Projekt „Kącika Dyżurnego. Kącik dyżurowy w przedszkolu: pomysły na projekt zrób to sam Jak ozdobić kącik dyżurowy w przedszkolu

ODLEGŁOŚĆ JADALNIW GRUPACH JUNIORSKICH

· Obowiązki są bardzo ważne w wychowaniu dzieci:

· Dyżurni zawsze wykonują pracę, która ma znaczenie społeczne i jest niezbędna zespołowi. Kształtuje chęć pracy na rzecz innych, okazywania troski wobec towarzyszy, rozwijania umiejętności pomagania dorosłemu, dostrzegania, gdzie potrzebna jest pomoc.

· Pełnienie dyżuru w stołówce rozwija u dzieci cechy i umiejętności moralne i wolicjonalne, zdolność akceptowania celu i osiągania rezultatów.

· Z2-latekdzieci proszone są o udział w przygotowaniu posiłku, wykonują najprostsze polecenia: prawidłowo ustawiają krzesła przy stole, talerze z pieczywem ustawiają na środku stołów, łyżki układają po prawej stronie talerzy stojących na stole .

· Obowiązek stołówki rozpoczyna się od II grupy juniorów.

· Zadania: pomóż asystentowi nauczyciela nakryć stół, przy którym siedzi on i jego przyjaciele. Rozdaj łyżki, postaw pojemniki na chleb, wazony z serwetkami.

· Przed wprowadzeniem obowiązku nauczyciel organizuje specjalne zajęcia, podczas których pokazuje i szczegółowo wyjaśnia wszystkie czynności, angażując dzieci w ich realizację.

· W czasie pełnienia obowiązków nauczyciel wyjaśnia potrzebę wytężonej pracy i zachęca dziecko do wszelkich prób wykazania się samodzielnością.

· Przypomina o kolejności priorytetów w wykonywaniu przydzielonych zadań:

„Dziś Ira zaopiekuje się swoimi towarzyszami i będzie pełnił dyżur przy swoim biurku. Dima nakryje ten stół... Niech dzisiaj pracują dla wszystkich, a jutro niech zrobią to inne dzieci.

· Nauczyciel uczy dzieci, aby wykonywały powierzone zadanie bez rozpraszania się, bez zamieszania, bez pośpiechu, bez kończenia jednego zadania, nie przechodzenia do drugiego.

Nauczyciel mówi przyjaznym tonem: „Kola, nie spiesz się. Dlaczego się tak spieszysz? Będziesz miał czas na wszystko. Rozłóż ostrożnie łyżki dla wszystkich dzieci”.

Nadzorując pracę dyżurujących, nauczyciel doskonali umiejętność układania sztućców: „Łyżki należy brać za uchwyt, pojedynczo, kładąc je po prawej stronie talerza”. Jeśli podano widelce, widelec leży bliżej talerza ostrymi końcami do góry, a następnie łyżka wypukłą stroną do dołu. Teraz postaw koszyk na pieczywo na samym środku stołu, tak aby każdy mógł go łatwo dosięgnąć, a następnie połóż serwetki. Najpierw trzeba dokończyć jedną rzecz, a potem zacząć drugą.”

· „Zobaczmy, jak ułożyłeś łyżki. Czy tęskniłeś za kimś?

· Nauczyciel wspiera niezdecydowane dzieci, zachęca:

„Wiem, Nadiuszo, teraz dobrze nakryjesz do stołu. Zacznij rozdawać łyżki: Katii, Sashy i twojej przyjaciółce Anyi.

· Nie należy ciągle dawać przykładu tym samym dzieciom i przydzielać im obowiązków. Można im stawiać nieco wyższe wymagania.

· W miarę jak dzieci opanowują umiejętności, rola nauczyciela w nadzorowaniu dyżurujących zmienia się. Początkowo przypomina dzieciom techniki pracy, kolejność operacji i pomaga im poradzić sobie z zadaniem.

· Później dorosły ogranicza się do rad, ogólnych przypomnień, kontroli i akceptacji.

· Ważne jest, aby obowiązki dyżurnych pełnili wszyscy uczniowie, a nie tylko ci aktywni i umiejętni.

ODLEGŁOŚĆ JADALNI W GRUPA ŚREDNIA

· Zadania:

Kształtuj odpowiedzialną postawę wobec powierzonej pracy.

Pielęgnujcie troskę o siebie nawzajem, chęć pomocy. Nauczycielu, pracuj ostrożnie i pilnie.

Dowiedz się, jak prawidłowo nakryć stół.

· Dziecko dyżurujące w jadalni musi samodzielnie układać widelce, noże i łyżki; postaw pojemniki na chleb, wazony z serwetkami; podać drugie danie; zebrać naczynia.

· W kąciku dyżurnego powinno znajdować się wszystko, co niezbędne do pracy: fartuchy, czapki, czerpaki, tace. Wazony na serwetki i pojemniki na chleb znajdują się w takim miejscu, aby dzieci mogły wygodnie je podnosić i odkładać po użyciu.

· W grupie środkowej noże pojawiają się po raz pierwszy w nakryciu stołu, a umiejętność posługiwania się nimi nie jest jeszcze rozwinięta.

· Zwiększa się objętość pracy w grupie środkowej: dzieci ustawiają na dziecięcych stołach spodki i filiżanki ze stołu do serwowania posiłków, wypełniają wazony serwetkami, rozkładają sztućce (łyżki, widelce, noże).

· W grupie środkowej każdy obsługujący obsługuje jeden stół.

Dzięki temu obowiązki często się powtarzają, dzięki czemu dzieci szybciej i lepiej uczą się niezbędnych umiejętności. Nauczyciel musi wziąć pod uwagę indywidualne cechy dzieci i poziom rozwoju ich umiejętności pracy.

Aby pracować bez pośpiechu, dyżurujący muszą jako pierwsi zakończyć grę i wrócić do pokoju po spacerze.

Kiedy większość dzieci dopiero zaczyna zbierać zabawki, nauczyciel przypomina dyżurującym o ich obowiązkach i odsyła je do grupy.

Tam wita ich asystentka nauczyciela (w tym czasie wytarła już stoły i położyła stos naczyń na każdym stole).

Nauczyciel i asystent nauczyciela uczą opiekunów, jak prawidłowo rozmieścić sprzęt.

Opiekunowie ustawiają talerze, każdy naprzeciw wysokiego krzesełka, po prawej stronie ustawiają łyżki, a na środku stołu ustawia się szklankę z serwetkami. Miseczki ułożone są tak, aby rączka znajdowała się po prawej stronie.

· Jeśli do obiadu podawany jest nóż, należy go umieścić po prawej stronie talerza, ostrzem skierowanym w stronę talerza, obok łyżki, a następnie widelca do sałatek.

Widelec do drugiego dania znajduje się po lewej stronie talerza.

Mała łyżeczka – na spodeczku lub obok talerza równolegle do krawędzi stołu, rączka łyżki powinna znajdować się po prawej stronie.

· Nauczyciel musi uzbroić się w cierpliwość i zachęcać dyżurujących:

„Seryozha był dzisiaj naprawdę na służbie, troszczył się o wszystkich, sam o wszystkim pamiętał, niczego nie zapomniał”.

· Obsługa usuwa ze stołu pojemniki na chleb i szklanki z serwetkami. Zamiatają okruchy ze stołu, składają obrusy, zwracając się o pomoc do innej osoby dyżurującej.

· Nie obciążaj opiekunów obowiązkami, które każde dziecko musi wykonać samodzielnie, np. wsuwaniem krzesła, układaniem talerzy, odkładaniem zużytej serwetki.

· Pod koniec roku szkolnego dzieci z reguły samodzielnie radzą sobie z obowiązkami w stołówce, a nauczyciel ogranicza się do kontroli i indywidualnych przypomnień.

· Ważne jest, aby dzieci dyżurujące nie tylko wykonywały swoje obowiązki, ale także jadły bez pośpiechu i bez zakłóceń. Dlatego przy nakryciu stołów zupę nalewa się dyżurującym przed innymi dziećmi. Tym samym dyżurujący zazwyczaj jako pierwsi kończą lunch, po czym mogą przystąpić do swoich obowiązków.

(Obrus pełniący służbę składa się na stole na pół, potem jeszcze raz na pół i dopiero wtedy składa się go wzdłuż).

ODLEGŁOŚĆ JADALNIW GRUPACH SENIORÓW

Obowiązki stołówkowe w grupach starszych stopniowo stają się coraz bardziej skomplikowane zarówno pod względem treści pracy, jak i formy ujednolicenia dzieci, pod względem wymogu samodzielności i samoorganizacji w pracy.

· Zadania: kształtowanie u dzieci odpowiedzialności za powierzoną pracę, chęci pracy na rzecz zespołu i nawyku systematycznego wykonywania obowiązków. Naucz dziękować dyżurującym za wykonaną usługę i szanować ich pracę.

· 2 dzieci jest przydzielonych do dyżurów w stołówce.

· Opiekunowie przychodzą wcześniej, myją ręce, zakładają fartuchy, szaliki lub czapki i całkowicie nakrywają do stołu stosownie do liczby dzieci oraz sprzątają po jedzeniu.

· Dzieci częściowo sprzątają po sobie. Po jedzeniu każde dziecko przenosi swój talerz na środek stołu, układa go na pozostałych (jeśli asystent nauczyciela nie zdążył go zdjąć), a filiżankę i spodek przenosi na stół do serwowania (podstawki na stosie, i filiżanka na tacy).

· Opiekunowie muszą sprzątnąć naczynia, serwetniki, pojemniki na chleb i obrusy, aby móc bezzwłocznie pójść do łóżka z innymi dziećmi.

· Dzieci dziękują opiekunom za pomoc.

· Same dzieci muszą dokładnie znać kolejność swoich obowiązków i rozpoczynać je bez przypomnień.

· Opiekunowie zobowiązani są nakryć stół zgodnie z menu, które powinno być im znane od prowadzącego.

· Nauczyciel sprawdza wykonywanie pracy przez dyżurujących, dokonuje odpowiedniej oceny i włącza w nią dzieci.

· Rosną wymagania dotyczące tempa pracy, przejawów organizacji w procesie, efektywności i samodzielności.

· Pracę opiekunów należy łączyć z samoobsługą dzieci.

· Opiekunowie sami lub przy pomocy nauczyciela decydują, kto co zrobi.

· Nauczyciel zwraca się do nich jak do swoich pomocników, uczy sprawnie wykonywać zadanie, stosując techniki ekonomiczne, zachęca nieudolnych, pochwala inicjatywę i pracowitość.

· W grupach seniorskich istnieje możliwość przydzielenia funkcjonariuszy dyżurnych na cały tydzień.

· Opiekunowie wykazali się kreatywnością przy dekorowaniu stołu (kwiaty, serwetki ułożone w ciekawy, niecodzienny sposób itp.).

Kącik dyżurowy w przedszkolu

Przedszkolaki uwielbiają pracować i pomagać swoim starszym i przyjaciołom. Ich praca jest wypełniona bogatą treścią i spełnia ogromną rolę edukacyjną, jeśli zostanie zorganizowana z wykorzystaniem estetycznie zaprojektowanego kącika dyżurowego, uwzględniającego wymagania programu i specyfikę wieku dzieci. Nauczyciel może własnoręcznie wykonać i wyposażyć kącik we wszystko, co niezbędne, korzystając ze wsparcia rodziców uczniów, a także angażując w to dzieci.

Obowiązki są jedną ze skutecznych form organizacji pracy dzieci w placówce przedszkolnej. Oryginalny i jasno udekorowany kącik oficera dyżurnego sprawi, że służba będzie bardziej ekscytująca, a także usprawni jej realizację.

Oprócz funkcji estetycznej, jaką jest dekoracja sali grupowej i zachwyt uczniów, narożnik jest niezbędny z wielu innych powodów. Główne zadania jakie wykonuje:

Zachęcaj dzieci, aby chciały uczestniczyć w zajęciach zawodowych. Czasem dziecko, które nie jest specjalnie chętne do pomocy, czeka na swój obowiązek i sumiennie je wypełnia, bo na obrazku w rogu jego imię wskazuje ulubiona postać z kreskówki lub bajki. Nauczyciel powinien dobierać obrazki biorąc pod uwagę preferencje dzieci, w tym wypadku będą one pełnić dyżur z wielką przyjemnością, gdyż chcą upodobnić się do swojej ukochanej postaci. Zaangażuj się w codzienną, regularną pracę. Dzieci powinny wiedzieć, że obowiązki zawodowe wykonuje się pojedynczo, ale zespołowo. To sprzyja zarówno ciężkiej pracy i odpowiedzialności, jak i poczuciu sprawiedliwości i koleżeństwa (dziś pomagam przyjaciołom, nakrywam do stołu, jutro oni zrobią to samo dla mnie). Aby rozwinąć umiejętność pracy z symbolami i znakami: kartki z obrazkami, imionami, tabele ze schematycznymi obrazami nakrycia stołu, kolejność działań zachęca dzieci do aktywnej aktywności umysłowej.

Wspieraj organizację, spokój i rozwijaj logikę. Wykonywanie obowiązków według określonego algorytmu nie oznacza, że dzieci nie mogą szukać bardziej racjonalnych sposobów wykonywania zadań zawodowych. Na przykład dzieci dyżurujące na zajęciach są przekonane, że wygodniej jest, gdy jedna osoba dyżurująca rozłoży jeden rodzaj materiału, np. szkicowniki, a druga farby lub ołówki. Pomaga to nie pomylić się w działaniach i wykonać przydzielone zadanie szybciej i z lepszą jakością. Zaszczep dokładność i umiejętność dbania o siebie. Dyżurujący powinien być przykładem dla innych dzieci, bo jest asystentem nauczyciela, a eleganckie fartuchy i czepki, zawsze czyste i wyprasowane, będą dla dyżurujących zachętą do dbania o swój wygląd. Zapewnij podstawową ludzką potrzebę - chęć bycia znaczącym, niezbędnym. Pomyślny wynik obowiązku, poparty pochwałą nauczyciela i wdzięcznością kolegów, przynosi dzieciom satysfakcję moralną i zachęca do pracy. Poza tym dzieci, szczególnie starsze przedszkolaki, które bardziej kierują się opinią osoby dorosłej, chętnie pełnią funkcję asystenta nauczyciela i przynoszą wymierne korzyści.

Organizacja dyżurów w grupach

Kąciki dyżurowe są niezbędne we wszystkich grupach z wyjątkiem najmłodszych (trzeci rok życia). Zanim zaczniesz robić narożnik, musisz pomyśleć o tym, jak będzie on wyglądał, wziąć pod uwagę wszystkie wymagania, które go dotyczą, a także zdecydować, gdzie go umieścić.

Pierwszą rzeczą, z którą zapoznawane są dzieci, jest obowiązek w stołówce. Wprowadza się go w drugiej grupie juniorów, ale nie na początku, ale w połowie roku. W pierwszej połowie roku dzieci doskonalą umiejętności pracy, wykonując zadania: układanie serwetek i talerzy na chleb. Instrukcje wydawane są jednemu lub dwójce dzieci, dzieci wykonują te same czynności, kierując się podpowiedziami nauczyciela lub asystentki niani.

Drugi rodzaj cła wprowadzany jest w połowie roku w grupie środkowej. To jest obowiązek klasowy. Dzieci zapoznają się wcześniej z pracą wykonywaną na tym stanowisku, a także poprzez zadania. Rozkładają na stołach ulotki, talerzyki, plastelinę itp., a po zajęciach zbierają i przynoszą w wyznaczone miejsce. Osoby chcące pomóc otrzymują instrukcje, dlatego nie wszystkie dzieci w grupie angażują się w pracę. Dlatego obowiązek jest tak przydatny, ponieważ pozwala zaangażować się w pracę wszystkim uczniom.

Jako ostatni wprowadzony zostanie obowiązek w zakątku natury. Rozpoczyna się w starszej grupie we wrześniu, ponieważ dzieci w tym wieku potrafią szybko nawigować, mają wystarczające umiejętności i zdolności, potrafią dzielić między sobą operacje porodowe, wykonywać je razem i pomagać sobie nawzajem.

Zatem rodzaj kącika dyżurowego zależy od wieku dzieci, które będą w grupie, ponieważ uczniowie są rozmieszczeni nie przypadkowo, ale biorąc pod uwagę wysokość mebli (stoły, krzesła) znajdujących się w sali grupowej:

Jeśli w pokoju będą mieszkać dzieci z drugiej najmłodszej grupy, wystarczy kącik do dyżurów w jadalni. W grupie, w której będą przebywać dzieci z gimnazjum, wydzielono kącik do dyżurów i zajęć w stołówce. Jeżeli sala grupowa wyposażona jest w odpowiednio wysokie meble lub meble mają regulowaną wysokość, spełniając wymogi sanitarne dla starszych przedszkolaków, wówczas taka grupa potrzebuje kącika dla dyżurujących dla wszystkich trzech typów.

Wymagania dotyczące obszaru służbowego

Oprócz uwzględnienia wieku dzieci podczas wykonywania narożnika dla funkcjonariuszy dyżurnych należy przestrzegać następujących wymagań:

Trwałość i niezawodność. Ponieważ narożnik jest wykonywany nie przez tydzień czy miesiąc, ale przez długi czas, w tym czasie należy zapewnić jego zachowanie. Dlatego na podstawę warto wybrać trwały materiał, taki jak sklejka lub płyta wiórowa. Plastik lub kasety do wklejania sufitu mogą służyć jako dobry zamiennik tych materiałów. Kupując je w sklepie z narzędziami, koniecznie poproś o certyfikat stwierdzający, że tego typu materiał może być stosowany wewnątrz pomieszczeń mieszkalnych. Papier, nawet papier whatman, nie wytrzyma długo, jedyną opcją jest bardzo gruby, wysokiej jakości karton. Możliwość czyszczenia. Cały sprzęt w tej grupie (zwłaszcza sprzęt o długiej żywotności) należy czyścić na mokro zgodnie z harmonogramem. Nie oznacza to, że narożnik zostanie umyty mydłem, ale konieczne jest wytarcie go z kurzu wilgotną gąbką. Dlatego napisy i rysunki na jego powierzchni muszą być nieusuwalne.

W kąciku dyżurowym znajduje się nie tylko stojak z indywidualnymi kartkami, ale także fartuchy i czapki (chusty) dla obsługi jadalni. Dzieci zakładają je po umyciu rąk, przed wykonywaniem czynności zawodowych. Dlatego należy zadbać o to, aby umieścić kącik, w którym ubrania opiekunów byłyby bezpieczne: z dala od miejsc zabaw i sztuk. Dzieci porwane zabawą mogą upuścić fartuchy na podłogę, nadepnąć na nie i pomalować je podczas rysowania. Nie można wymagać od przedszkolaka, aby podczas zabawy czy tworzenia myślał o bezpieczeństwie ubrań dyżurujących. Nauczyciel powinien wziąć pod uwagę ten niuans.

W przypadku wprowadzenia obowiązku w zakątku natury konieczne jest wyposażenie dyżurujących w odzież ochronną podczas pielęgnacji roślin. Aby to zrobić, musisz mieć zestawy fartuchów z ceraty z rękawami. W pobliżu nie należy przechowywać fartuchów do spożywania posiłków i pielęgnacji roślin. Ubrania, które dzieci zakładają podczas podlewania, przesadzania czy mycia roślin powinny znajdować się w zakątku natury, obok konewek, pałeczek spulchniających i doniczek.

Kreatywni nauczyciele zwracają się o pomoc do rodziców i ojców rzemieślników, którzy ze złomu wycinają podstawę do narożnika w postaci samowara, chmurki, rumianku lub pociągu. Takie narożniki zawsze wyglądają pięknie i przyciągają uwagę dzieci. Ale nawet prostą prostokątną podstawę można ozdobić gustownie i atrakcyjnie, wykazując się wyobraźnią i poczuciem proporcji. W takim przypadku musisz kierować się ogólnym wyglądem grupy. Wcześniej, około dwadzieścia lat temu, meble w przedszkolach były tego samego typu, w kolorze białym lub jasnego drewna. W dzisiejszych czasach modne stały się meble kolorowe, które łączą w sobie dwa lub trzy kolory. Byłoby wspaniale, gdyby nauczyciel wziął to pod uwagę i udekorował róg tak, aby pasował do ogólnego projektu grupy. Na przykład grupa „Wasiliok” z meblami w kolorze niebieskim, białym i zielonym absolutnie nie potrzebuje narożnika dla obsługi w odcieniach czerwieni i żółci, ale niebieski z niebieskim i białym będzie nie na miejscu. Można nauczyć dzieci skutecznego łączenia kolorów i zaszczepić w nich smak nawet w takich drobiazgach.

Głównym, najbardziej rzucającym się w oczy i przyciągającym uwagę elementem kącika dyżurnego jest oczywiście stoisko, na którym wywieszone zostaną informacje o funkcjonariuszach dyżurnych. Do stojaka dołączony jest zestaw zdjęć lub fotografii dzieci, które dla lepszego zabezpieczenia zaleca się zalaminować przezroczystą folią.

Aby pełnić dyżur w stołówce należy posiadać następujące wyposażenie:

Szczotka do zamiatania okruszków ze stołu o długości razem z rączką ok. 25–30 cm, średnica rączki nie powinna przekraczać 3 cm, wygodna dla dziecięcej dłoni. Szufelka na okruszki o wymiarach ok. 15 na 15 cm z rączką o długości do 12 cm. Szufelka i szczotka stołowa przechowywane są zawieszone na haczykach i w żadnym wypadku nie stawiane na podłodze. Szczotka podłogowa do zamiatania o długości trzonka do 110 cm i przekroju do 3 cm Szufelka z długim lub krótkim trzonkiem. Narzędzia te są przechowywane w pobliżu rogu, ale nie w pobliżu ubrań pracowników.

Odzież obsługi jadalni składa się z fartuchów, które mogą być wykonane z perkalu, gipiury, satyny, najlepiej w jasnych kolorach. Nakrycia głowy dla dziewczynek: szaliki, czapki. Chłopcom oferowane są wyłącznie czapki.

Do służby w zakątku natury kup wodoodporne fartuchy i, jeśli to możliwe, rękawy. Do pielęgnacji roślin potrzebny jest następujący sprzęt:

konewki; umywalki do mycia roślin; kije do spulchniania gleby; gąbki do wycierania liści.

Obowiązki klasowe nie wymagają specjalnego ubioru ani sprzętu. Najważniejsze, w co powinni być wyposażeni studenci, to umiejętność szybkiego i zorganizowanego wykonywania powierzonych prac. W grupach seniorskich i przygotowawczych na zajęciach wykorzystuje się dużo materiału, dlatego dzieci muszą być zebrane i potrafić jasno wykonać czynności (zdejmować i układać talerze, rozkładać ceraty itp.), ponieważ od śniadania upływa niewiele czasu do zorganizowanej i pomocy Nauczycielom czasami naprawdę potrzeba ludzi na dyżurach.

Pomysły na dekorację kącików służbowych

Z reguły stojak wykonany jest w formie panelu, na którym znajduje się nazwa, kieszenie na obrazy-szyldy (lub zdjęcia) i elementy dekoracyjne.

Zwykle nie ma trudności z nazwą kącika dyżurnego, ponieważ w większości grup nazywa się go tak: „Kącik dyżurny”. Są też opcje: „My jesteśmy na służbie, oni dzisiaj są na służbie”. Ale o ile ciekawsze i przydatne w wychowaniu dzieci jest nazwanie kącika „Kochamy być na służbie”, „Mali Pomocnicy”, „Pracowite Słońca, Pszczoły, Stokrotki” (w zależności od nazwy grupy). Dzieci z pewnością będą chciały dowiedzieć się, co oznacza napis, a o wiele przyjemniej będzie usłyszeć w odpowiedzi nie tylko zdanie, ale pochwałę. To wzbudzi chęć uczestniczenia w procesie pracy, a nawet może posłużyć za temat fascynującej rozmowy edukacyjnej: „Dlaczego myślisz, że tak jest?”

czy nasz kącik ma nazwę? Kogo nazywa się pracowitym? Jak możesz pomóc nauczycielowi, niani, kolegom z grupy?” Istnieje również kilka opcji dla indywidualnych kart z symbolami: Figurowe: w postaci kwiatów, chmurek, grzybów z indywidualnym obrazkiem i imieniem dziecka. W tym przypadku samo stoisko powinno być odpowiednio zaprojektowane - jak trawnik, słoneczne niebo, polana w lesie. Zapinany na guziki. W tym przypadku na stojaku umieszczone są obrazki wskazujące rodzaje obowiązków, a pod nimi znajdują się przyciski z wystającą częścią z tworzywa sztucznego, tzw. ćwiekami. W tym przypadku karty dla dzieci są wykonane z pętelek lub szczelin, zawieszając je na guzikach. Guziki należy solidnie przymocować do stojaka, nie tylko poprzez ich wbicie, ale dodatkowo zabezpieczyć superklejem, aby nie wypadły i nie spowodowały obrażeń. W formie flag. Pod obrazami dyżurujących w jadalni, przyrodzie i zajęciach znajduje się półka, a na niej po dwa uchwyty na flagi dla każdego rodzaju służby. Na flagi naklejane są pojedyncze zdjęcia lub zdjęcia dzieci, które umieszcza się w uchwytach.

Kącik dyżurów pomaga uporządkować i zainteresować dzieci regularnym wykonywaniem obowiązków służbowych. Kolorowy, atrakcyjny kącik, wykonany własnoręcznie przez nauczyciela z niedrogich, improwizowanych materiałów, z pewnością wzbudzi zainteresowanie małych wiercicieli i sprawi, że praca będzie łatwa i przyjemna – w końcu dzieci lub ich bliscy, matki i zręczni ojcowie zdecydowanie weź udział w projektowaniu narożnika.

Piękna i ciekawa strefa dyżurów w przedszkolu pozwoli dzieciom czerpać radość z nauki obowiązków domowych, a także zaszczepić dyscyplinę i pracowitość. Taki kącik nauczy także dzieci schludności, niezależności i pewności w swoich działaniach. Projekt kącika służbowego powinien być kolorowy i zawierać jasne fartuchy i, w razie potrzeby, czapki. Możesz opublikować harmonogram obowiązków i przypisać każdemu dziecku naklejkę z pyskiem zwierzęcia lub wydrukować zdjęcia i wkleić je w zabawne ramki. Wtedy same dzieci zrozumieją, kto dzisiaj pełni służbę. Zasadniczo nauczyciele i rodzice wykonują kąciki służbowe własnoręcznie, ponieważ przedszkola ich nie zapewniają lub są słabo udekorowane i nie interesują dzieci. Opcjonalnie możesz ozdobić kącik służbowy nie tylko kolorowymi rysunkami, ale świeżymi kwiatami i akwarium, aby zaszczepić miłość i szacunek do żywej przyrody.

Obowiązki dzieci pełniących dyżur

Dobrzy wychowawcy starają się zamienić proces obowiązku w prawdziwą przygodę, nadając dzieciom znaczenie w tym procesie, dzięki czemu czują się odpowiedzialne i dumne ze swoich działań. Oczywiście obowiązki dzieci są proste: sprzątanie zabawek, dbanie o jedzenie, pomaganie w układaniu serwetek i sztućców przed posiłkami.

Jak zostało powiedziane wcześniej, narożnik powinien zainteresować dzieci, dlatego przy wyborze dekoracji fantazja nie jest niczym ograniczona, ale koniecznie musi odpowiadać tematowi. Dobrze jest zaangażować dzieci w projektowanie kącika dyżurowego w grupie. Możesz porozmawiać z nimi o swoich ulubionych postaciach z kreskówek i włączyć ich do dekoracji kącika, a także zaprosić do sklejenia obrazków na stojaku. W znakach dyżurów możesz zrobić kieszenie i umieścić w nich kolorowe kwadraty lub kółka z skojarzonymi rysunkami i naklejkami, które oznaczają różne obowiązki dzieci, na przykład dbanie o kącik wypoczynkowy, rysowanie kwiatka na kartce, obsługa jadalni - talerze i widelce z łyżkami itp. .d. W wielu przedszkolach starają się odzwierciedlić swoją nazwę w wystroju wnętrz i innych detalach. Na przykład, jeśli ogród nazywa się „Złota rybka”, możesz mieć złotą rybkę w kąciku mieszkalnym, jeśli „Pszczoła”, to oprawisz stojak w formie plastra miodu itp.

Dekorowanie kącika dyżurowego w przedszkolnej placówce oświatowej jest tak proste, jak łuskanie gruszek, najważniejsze jest zaangażowanie w to uczniów i prawidłowe postrzeganie ich życzeń. W artykule podano jedynie ogólne przykłady, ale gdy już zaczniesz, możesz wprowadzić dowolne uzupełnienia, które nauczyciel uzna za konieczne.

Organizacja kącika dyżurowego w przedszkolu

Piękne, wygodne narożniki do biurek można teraz zamówić u różnych producentów, w agencjach projektowych, a także w Internecie. Na zamówienie wybiorą zarówno kolor, jak i kształt. Ale czasami dla kreatywnego nauczyciela o wiele bardziej interesujące jest zrobienie rogu własnymi rękami. Przecież w ten sposób może pokazać swoje talenty i przyciągnąć dzieci, co będzie miało pozytywny wpływ na rozwój zdolności twórczych i pielęgnowanie pracowitości dzieci.

Wyobraźnia i umiejętności nauczyciela pozwalają mu tworzyć ciekawe kompozycje z resztek np. plastikowych naczyń

Dlaczego kącik służbowy jest niezbędny?

Oprócz funkcji estetycznej, jaką jest dekoracja sali grupowej i zachwyt uczniów, narożnik jest niezbędny z wielu innych powodów. Główne zadania jakie wykonuje:

Zależność projektu narożnika od wieku dzieci w grupie

Jedną z głównych funkcji takiego kącika jest pomoc nauczycielowi w organizowaniu sekwencyjnego udziału wszystkich dzieci w dyżurującej grupie i raportowaniu, kto dzisiaj pełni dyżur w różnych obszarach aktywności. Ponieważ dzieciom w różnym wieku przysługują różne rodzaje obowiązków, nauczyciel powinien przede wszystkim zwrócić na to uwagę.

W młodszej grupie wygospodarowano wystarczająco dużo miejsca na jadalnię, udekorowanego ulubionymi postaciami dzieci i uroczymi obrazkami

Drugi rodzaj cła wprowadzany jest w połowie roku w grupie środkowej. To jest obowiązek klasowy. Dzieci zapoznają się wcześniej z pracą wykonywaną na tym stanowisku, a także poprzez zadania. Rozkładają na stołach ulotki, talerzyki do aplikacji, plasteliny itp., a po zajęciach zbierają i przynoszą w wyznaczone miejsce. Osoby chcące pomóc otrzymują instrukcje, dlatego nie wszystkie dzieci w grupie angażują się w pracę. Dlatego obowiązek jest tak przydatny, ponieważ pozwala zaangażować się w pracę wszystkim uczniom.

W środkowej grupie kącika wystarczy na dwa obowiązki: do jadalni i na zajęcia

Jeśli w pokoju będą mieszkać dzieci z drugiej najmłodszej grupy, wystarczy kącik do dyżurów w jadalni.
W grupie, w której będą przebywać dzieci z gimnazjum, wydzielono kącik do dyżurów i zajęć w stołówce.
Jeżeli sala grupowa wyposażona jest w odpowiednio wysokie meble lub meble mają regulowaną wysokość, spełniając wymogi sanitarne dla starszych przedszkolaków, wówczas taka grupa potrzebuje kącika dla dyżurujących dla wszystkich trzech typów.

Wymagania dotyczące kącika dyżurowego w przedszkolu

Oprócz uwzględnienia wieku dzieci podczas wykonywania narożnika dla funkcjonariuszy dyżurnych należy przestrzegać następujących wymagań:

Trwałość i niezawodność. Ponieważ narożnik jest wykonywany nie przez tydzień czy miesiąc, ale przez długi czas, w tym czasie należy zapewnić jego zachowanie. Dlatego na podstawę warto wybrać trwały materiał, taki jak sklejka lub płyta wiórowa. Plastik lub kasety do wklejania sufitu mogą służyć jako dobry zamiennik tych materiałów. Kupując je w sklepie z narzędziami, koniecznie poproś o certyfikat stwierdzający, że tego typu materiał może być stosowany wewnątrz pomieszczeń mieszkalnych. Papier, nawet papier whatman, nie wytrzyma długo, jedyną opcją jest bardzo gruby, wysokiej jakości karton.
Możliwość czyszczenia na mokro. Cały sprzęt w tej grupie (zwłaszcza sprzęt o długiej żywotności) należy czyścić na mokro zgodnie z harmonogramem. Nie oznacza to, że narożnik zostanie umyty mydłem, ale konieczne jest wytarcie go z kurzu wilgotną gąbką. Dlatego napisy i rysunki na jego powierzchni muszą być nieusuwalne.
Przestrzeganie wymogów higienicznych jest jednym z najważniejszych, ponieważ od tego zależy zdrowie dzieci.
- W kąciku dyżurowym znajduje się nie tylko stojak z indywidualnymi kartkami, ale także fartuchy i czapki (chusty) dla obsługi jadalni. Dzieci zakładają je po umyciu rąk, przed wykonywaniem czynności zawodowych. Dlatego należy zadbać o to, aby umieścić kącik, w którym ubrania opiekunów byłyby bezpieczne: z dala od miejsc zabaw i sztuk. Dzieci porwane zabawą mogą upuścić fartuchy na podłogę, nadepnąć na nie i pomalować je podczas rysowania. Nie można wymagać od przedszkolaka, aby podczas zabawy czy tworzenia myślał o bezpieczeństwie ubrań dyżurujących. Nauczyciel powinien wziąć pod uwagę ten niuans.
- W przypadku wprowadzenia obowiązku w zakątku natury konieczne jest wyposażenie dyżurujących w odzież ochronną podczas pielęgnacji roślin. Aby to zrobić, musisz mieć zestawy fartuchów z ceraty z rękawami. W pobliżu nie należy przechowywać fartuchów do spożywania posiłków i pielęgnacji roślin. Ubrania, które dzieci zakładają podczas podlewania, przesadzania czy mycia roślin powinny znajdować się w zakątku natury, obok konewek, pałeczek spulchniających i doniczek.
Dostępność dla dzieci. Kącik umieszczony jest w takim miejscu, aby przedszkolaki mogły swobodnie do niego podchodzić, oglądać zdjęcia i schematy działań podczas dyżuru (jeśli takie istnieją). Projekt powinien być zrozumiały dla dzieci, więc napis „Na służbie z natury” lub „Na służbie w klasie” nie ma praktycznego zastosowania, dzieci raczej go nie przeczytają. Lepiej wskazać każdy rodzaj obowiązków jasnym i wyraźnym obrazem: obrazem naczyń, roślin, albumu i ołówków. Opcjonalnie: zdjęcie dzieci przy stole w jadalni, podlewających kwiaty, zajętych modelowaniem lub rysowaniem. Na początku służby dzieci są wprowadzane do kącika, wyjaśniane, co oznaczają obrazki, jakie obowiązki pełnią funkcjonariusze dyżurni w różnych obszarach.
Estetyka. Oczywiście każdemu nauczycielowi zależy na tym, aby jego kącik służbowy, a także inne dekoracje grupowe były jak najlepsze i najpiękniejsze.
- Kreatywni nauczyciele zwracają się o pomoc do rodziców i ojców rzemieślników, którzy ze złomu wycinają podstawę do narożnika w postaci samowara, chmurki, rumianku lub pociągu. Takie narożniki zawsze wyglądają pięknie i przyciągają uwagę dzieci.
- Ale nawet prostą prostokątną podstawę można ozdobić gustownie i atrakcyjnie, wykazując się wyobraźnią i poczuciem proporcji. W takim przypadku musisz kierować się ogólnym wyglądem grupy. Wcześniej, około dwadzieścia lat temu, meble w przedszkolach były tego samego typu, w kolorze białym lub jasnego drewna. W dzisiejszych czasach modne stały się meble kolorowe, które łączą w sobie dwa lub trzy kolory. Byłoby wspaniale, gdyby nauczyciel wziął to pod uwagę i udekorował róg tak, aby pasował do ogólnego projektu grupy. Na przykład grupa „Wasiliok” z meblami w kolorze niebieskim, białym i zielonym absolutnie nie potrzebuje narożnika dla obsługi w odcieniach czerwieni i żółci, ale niebieski z niebieskim i białym będzie nie na miejscu. Można nauczyć dzieci skutecznego łączenia kolorów i zaszczepić w nich smak nawet w takich drobiazgach.

Jasno pomalowany narożnik opiekunów świetnie wygląda na tle prostej gładkiej ściany

Nie jest to wymóg, ale rada: umieść róg w miejscu, w którym w ciągu dnia nie będzie padać bezpośrednie światło słoneczne. Dzięki temu tło i karty nie blakną i dłużej będą wyglądać atrakcyjnie.

Głównym, najbardziej rzucającym się w oczy i przyciągającym uwagę elementem kącika dyżurnego jest oczywiście stoisko, na którym wywieszone zostaną informacje o funkcjonariuszach dyżurnych. Do stojaka dołączony jest zestaw zdjęć lub fotografii dzieci, które dla lepszego zabezpieczenia zaleca się zalaminować przezroczystą folią.

Aby pełnić dyżur w stołówce należy posiadać następujące wyposażenie:

Szczotka do zamiatania okruszków ze stołu o długości razem z rączką ok. 25–30 cm, średnica rączki nie powinna przekraczać 3 cm, wygodna dla dziecięcej dłoni.
Szufelka na okruszki o wymiarach ok. 15 na 15 cm z rączką o długości do 12 cm. Szufelka i szczotka stołowa przechowywane są zawieszone na haczykach i w żadnym wypadku nie stawiane na podłodze.
Miotła podłogowa do zamiatania z trzonkiem o długości do 110 cm i przekroju do 3 cm.
Szufelka do śmieci z długim lub krótkim uchwytem. Narzędzia te są przechowywane w pobliżu rogu, ale nie w pobliżu ubrań pracowników.

Sprzęt do zamiatania okruszków ze stołów należy przechowywać wiszący na hakach

W przedszkolach nie używa się miotły do zamiatania, trudno ją zdezynfekować, a jej użycie nie odpowiada normom sanitarnym.

Ubrania obsługi jadalni składają się z fartuchów, które mogą być wykonane z perkalu, gipiury, satyny, najlepiej w jasnych kolorach. Nakrycia głowy dla dziewczynek: szaliki, czapki. Chłopcom oferowane są wyłącznie czapki.

Rzemieślniczki – matki i babcie uczniów – pomogą w uszyciu fartuchów i czapek dla opiekunek

Do służby w zakątku natury kup wodoodporne fartuchy i, jeśli to możliwe, rękawy. Do pielęgnacji roślin potrzebny jest następujący sprzęt:

konewki;
umywalki do mycia roślin;
kije do spulchniania gleby;
gąbki do wycierania liści.

Schematy i obrazy krok po kroku działań oficerów dyżurnych, zdjęcia i zdjęcia prawidłowo ustawionych stołów mogą uzupełnić projekt kącika służbowego.

Aby dyżurujący dobrze zrozumieli harmonogram dyżurów, niezbędne są wyjaśnienia nauczyciela

Obowiązki klasowe nie wymagają specjalnego ubioru ani sprzętu. Najważniejsze, w co powinni być wyposażeni studenci, to umiejętność szybkiego i zorganizowanego wykonywania powierzonych prac. W grupach seniorskich i przygotowawczych na zajęciach wykorzystuje się dużo materiału, dlatego dzieci muszą być zebrane i potrafić jasno wykonać czynności (zdejmować i układać talerze, rozkładać ceraty itp.), ponieważ od śniadania upływa niewiele czasu do zorganizowanych zajęć edukacyjnych, a czasami nauczyciel naprawdę potrzebuje pomocy dyżurujących.

Kilka ciekawych pomysłów na dekorację kącików służbowych

Z reguły stojak, czyli podstawa narożnika, wykonany jest w formie panelu, na którym znajduje się nazwa, kieszenie na obrazy-szyldy (lub zdjęcia) i elementy dekoracyjne. Kilka pomysłów na projekt pomoże urozmaicić i sprawić, że narożnik będzie niezwykły.

Dzieci z pewnością będą chciały dowiedzieć się, co oznacza napis, a o wiele przyjemniej będzie usłyszeć w odpowiedzi nie tylko zdanie, ale pochwałę. Wzbudzi to chęć uczestniczenia w procesie pracy, a nawet może stać się tematem fascynującej rozmowy edukacyjnej: „Jak myślisz, dlaczego tak nazywa się nasz kącik? Kogo nazywa się pracowitym? Jak możesz pomóc nauczycielowi, niani, kolegom z grupy?”

Istnieje również kilka opcji dla poszczególnych kart symboli:

Figurowe: w formie kwiatów, chmurek, grzybków z indywidualnym zdjęciem i imieniem dziecka. W tym przypadku samo stoisko powinno być odpowiednio zaprojektowane - jak trawnik, słoneczne niebo, polana w lesie.
Zapinany na guziki. W tym przypadku na stojaku umieszczone są obrazki wskazujące rodzaje obowiązków, a pod nimi znajdują się przyciski z wystającą częścią z tworzywa sztucznego, tzw. ćwiekami. W tym przypadku karty dla dzieci są wykonane z pętelek lub szczelin, zawieszając je na guzikach. Guziki należy solidnie przymocować do stojaka, nie tylko poprzez ich wbicie, ale dodatkowo zabezpieczyć superklejem, aby nie wypadły i nie spowodowały obrażeń.
W formie flag. Pod obrazami dyżurujących w jadalni, przyrodzie i zajęciach znajduje się półka, a na niej po dwa uchwyty na flagi dla każdego rodzaju służby. Na flagi naklejane są pojedyncze zdjęcia lub zdjęcia dzieci, które umieszcza się w uchwytach.

Galeria zdjęć: przykłady projektowania kącików dyżurowych w przedszkolu dla różnych grup wiekowych

Oryginalny pomysł może zaczerpnąć nauczyciel z przyborów do herbaty, wykonując narożnik w kształcie czajnika i filiżanek.Na uwagę zasługuje pomysł narożnika w kształcie zegara, którego strzałki wskazują dyżurujące osoby Na guzikach można zawiesić karty oficerów dyżurnych.

Kącik dyżurów pomaga uporządkować i zainteresować dzieci regularnym wykonywaniem obowiązków służbowych. Kolorowy, atrakcyjny kącik, wykonany własnoręcznie przez nauczyciela z niedrogich, improwizowanych materiałów, z pewnością wzbudzi zainteresowanie małych entuzjastów i sprawi, że praca będzie łatwa i przyjemna – w końcu dzieci lub ich bliscy, mamy rękodzielnicze i zręczni ojcowie z pewnością wezmę udział w projektowaniu narożnika.