Σχεδιασμός του «Duty Corner. Duty corner σε ένα νηπιαγωγείο: ιδέες σχεδίασης φτιάξε μόνος σου Πώς να διακοσμήσεις μια γωνιά καθήκοντος σε ένα νηπιαγωγείο

ΑΠΟΣΤΑΣΗ ΓΕΥΜΑΤΟΣΣΕ ΟΜΑΔΕΣ JUNIOR

· Τα καθήκοντα έχουν μεγάλη σημασία για την ανατροφή των παιδιών:

· Οι εργαζόμενοι στις εφημερίες εκτελούν πάντα εργασία που έχει κοινωνική σημασία και είναι απαραίτητη για την ομάδα. Διαμορφώνει την επιθυμία να εργαστεί για χάρη των άλλων, να δείξει μια στάση φροντίδας προς τους συντρόφους του, να αναπτύξει την ικανότητα να βοηθήσει έναν ενήλικα, να παρατηρήσει πού χρειάζεται βοήθεια.

· Η εφημερία στην καντίνα αναπτύσσει στα παιδιά ηθικές και βουλητικές ιδιότητες και δεξιότητες, την ικανότητα αποδοχής ενός στόχου και επίτευξης αποτελεσμάτων.

· ΜΕ2 χρονώντα παιδιά καλούνται να συμμετάσχουν στην προετοιμασία της διαδικασίας σίτισης, εκτελέστε τις πιο απλές οδηγίες: τοποθετήστε σωστά καρέκλες στο τραπέζι, τοποθετήστε πιάτα με ψωμί στη μέση των τραπεζιών, τοποθετήστε κουτάλια στη δεξιά πλευρά των πιάτων που στέκονται στο τραπέζι .

· Η εφημερία κυλικείου ξεκινά από το 2ο γκρουπ junior.

· Καθήκοντα:βοηθήστε τον βοηθό δάσκαλο να στήσει το τραπέζι στο οποίο κάθονται αυτός και οι φίλοι του. Μοιράζετε κουτάλια, βάζετε κάδους ψωμιού, βάζα με χαρτοπετσέτες.

· Πριν εισαγάγει το καθήκον, ο δάσκαλος οργανώνει ειδικά τμήματα στα οποία δείχνει και εξηγεί λεπτομερώς όλες τις ενέργειες, εμπλέκοντας τα παιδιά στην υλοποίησή τους.

· Κατά τη διάρκεια της υπηρεσίας, ο δάσκαλος εξηγεί την ανάγκη σκληρής δουλειάς και ενθαρρύνει κάθε προσπάθεια του παιδιού να δείξει ανεξαρτησία.

· Σας υπενθυμίζει τη σειρά προτεραιότητας στην ολοκλήρωση των εργασιών που έχουν ανατεθεί:

«Σήμερα ο Άιρα θα φροντίσει τους συντρόφους του και θα έχει υπηρεσία στο γραφείο του. Αυτό το τραπέζι θα το κάνει ο Ντίμα... Ας δουλέψουν για όλους σήμερα, και άλλα παιδιά αύριο».

· Ο δάσκαλος διδάσκει στα παιδιά να εκτελούν την εργασία που τους έχει ανατεθεί χωρίς να αποσπάται η προσοχή τους, χωρίς φασαρία, χωρίς βιασύνη, χωρίς να τελειώνουν μια εργασία, να μην προχωρούν σε άλλη.

Ο δάσκαλος λέει με φιλικό τόνο: «Κόλια, μη βιάζεσαι. Γιατί βιάζεσαι τόσο πολύ; Θα έχετε χρόνο να κάνετε τα πάντα. Απλώστε προσεκτικά τα κουτάλια για όλα τα παιδιά».

Επιβλέποντας την εργασία των εφημεριών, ο δάσκαλος ενισχύει τις δεξιότητες τοποθέτησης μαχαιροπήρουνων: «Τα κουτάλια πρέπει να τα πιάνετε από τη λαβή, ένα κάθε φορά, στη δεξιά πλευρά του πιάτου». Εάν δοθούν πιρούνια, τότε το πιρούνι βρίσκεται πιο κοντά στο πιάτο με τα αιχμηρά άκρα του προς τα πάνω και μετά το κουτάλι με την κυρτή πλευρά του προς τα κάτω. Τώρα βάλτε το καλάθι με το ψωμί στη μέση του τραπεζιού έτσι ώστε να είναι εύκολο για όλους να το φτάσουν και μετά βάλτε τις χαρτοπετσέτες. Πρώτα πρέπει να τελειώσεις ένα πράγμα και μετά να ξεκινήσεις ένα άλλο».

· «Για να δούμε πώς τακτοποίησες τα κουτάλια. Σου έλειψε κανένας;

· Ο δάσκαλος υποστηρίζει τα αναποφάσιστα παιδιά, ενθαρρύνει:

«Ξέρω, Nadyusha, θα στήσεις καλά το τραπέζι τώρα. Άρχισε να μοιράζεις κουτάλια: στην Κάτια, στη Σάσα και στη φίλη σου την Άνια».

· Δεν πρέπει να δίνετε συνέχεια στα ίδια παιδιά ως παράδειγμα και να τα αναθέτετε στο καθήκον. Ελαφρώς υψηλότερες απαιτήσεις μπορούν να τεθούν σε αυτά.

· Καθώς τα παιδιά κατακτούν τις δεξιότητές τους, ο ρόλος του δασκάλου στην επίβλεψη αυτών που βρίσκονται σε υπηρεσία αλλάζει. Αρχικά, υπενθυμίζει στα παιδιά τις τεχνικές εργασίας, τη σειρά των ενεργειών και τα βοηθά να αντεπεξέλθουν στην εργασία.

· Αργότερα, ο ενήλικας περιορίζεται σε συμβουλές, γενικές υπενθυμίσεις, έλεγχο και έγκριση.

· Είναι σημαντικό τα καθήκοντα των αξιωματικών υπηρεσίας να εκτελούνται από όλους τους μαθητές και όχι μόνο από ενεργούς και ικανούς.

ΑΠΟΣΤΑΣΗ ΓΕΥΜΑΤΟΣ ΣΕΜΕΣΑΙΑ ΟΜΑΔΑ

· Καθήκοντα:

Διαμορφώστε μια υπεύθυνη στάση για την εργασία που σας έχει ανατεθεί.

Καλλιεργήστε το ενδιαφέρον ο ένας για τον άλλον, την επιθυμία να βοηθήσετε. δάσκαλε, δούλεψε προσεκτικά και επιμελώς.

Μάθετε πώς να στρώνετε σωστά το τραπέζι.

· Το παιδί που εφημερεύει στην τραπεζαρία πρέπει να τακτοποιήσει ανεξάρτητα πιρούνια, μαχαίρια και κουτάλια. βάλτε κάδους ψωμιού, βάζα με χαρτοπετσέτες. σερβίρετε το δεύτερο πιάτο. μαζέψτε τα πιάτα.

· Η γωνιά του αξιωματικού υπηρεσίας πρέπει να έχει όλα τα απαραίτητα για την εργασία: ποδιές, καπάκια, σέσουλες, δίσκους. Τα βάζα για τις χαρτοπετσέτες και οι κάδοι ψωμιού είναι σε τέτοιο σημείο που είναι βολικό για τα παιδιά να τα μαζεύουν και να τα αφήνουν μετά τη χρήση.

· Στη μεσαία ομάδα, τα μαχαίρια εμφανίζονται για πρώτη φορά στις ρυθμίσεις του τραπεζιού και η δεξιότητα χειρισμού τους δεν έχει ακόμη αναπτυχθεί.

· Ο όγκος της εργασίας στη μεσαία ομάδα αυξάνεται: τα παιδιά τοποθετούν πιατάκια και φλιτζάνια από το τραπέζι σερβιρίσματος στα παιδικά τραπέζια, γεμίζουν βάζα με χαρτοπετσέτες, απλώνουν μαχαιροπίρουνα (κουτάλια, πιρούνια, μαχαίρια).

· Στη μεσαία ομάδα, κάθε συνοδός σερβίρει ένα τραπέζι.

Έτσι, τα καθήκοντα επαναλαμβάνονται συχνά, και ως εκ τούτου τα παιδιά μαθαίνουν τις απαραίτητες δεξιότητες γρηγορότερα και καλύτερα. Ο δάσκαλος πρέπει να λάβει υπόψη του τα ατομικά χαρακτηριστικά των παιδιών και το επίπεδο ανάπτυξης των δεξιοτήτων εργασίας τους.

Για να δουλέψουν χωρίς βιασύνη, αυτοί που είναι σε υπηρεσία πρέπει να είναι οι πρώτοι που θα τελειώσουν το παιχνίδι και θα επιστρέψουν στην αίθουσα μετά από μια βόλτα.

Όταν η πλειονότητα των παιδιών μόλις αρχίζει να μαζεύει παιχνίδια, ο δάσκαλος υπενθυμίζει στους εφημερεύοντες τις ευθύνες τους και τους στέλνει στην ομάδα.

Εκεί τους συναντά η βοηθός της δασκάλας (αυτή την ώρα είχε ήδη σκουπίσει τα τραπέζια και είχε τοποθετήσει ένα σωρό πιάτα σε κάθε τραπέζι).

Ο δάσκαλος και ο βοηθός δάσκαλος διδάσκουν στους συνοδούς πώς να τοποθετούν σωστά τον εξοπλισμό.

Οι συνοδοί τοποθετούν τα πιάτα, το καθένα απέναντι από το παιδικό καρεκλάκι, τοποθετούνται κουτάλια στα δεξιά τους και ένα ποτήρι με χαρτοπετσέτες τοποθετείται στη μέση του τραπεζιού. Τα κύπελλα τοποθετούνται έτσι ώστε η λαβή να βρίσκεται στη δεξιά πλευρά.

· Αν σερβιριστεί ένα μαχαίρι για μεσημεριανό, τότε τοποθετείται στα δεξιά του πιάτου με τη λεπίδα στραμμένη προς το πιάτο, δίπλα σε ένα κουτάλι και μετά ένα πιρούνι σαλάτας.

Το πιρούνι για το δεύτερο βρίσκεται στην αριστερή πλευρά του πιάτου.

Ένα μικρό κουτάλι - σε ένα πιατάκι ή δίπλα σε ένα πιάτο παράλληλα με την άκρη του τραπεζιού, η λαβή του κουταλιού πρέπει να βρίσκεται στα δεξιά.

· Ο δάσκαλος πρέπει να είναι υπομονετικός και να ενθαρρύνει τους εφημερεύοντες:

"Ο Seryozha ήταν πραγματικά στο καθήκον σήμερα, φρόντιζε τους πάντες, θυμόταν τα πάντα μόνος του, δεν ξέχασε τίποτα."

· Οι συνοδοί αφαιρούν τους κάδους ψωμιού και τα ποτήρια με χαρτοπετσέτες από το τραπέζι. Σκουπίζουν τα ψίχουλα από το τραπέζι, διπλώνουν τα τραπεζομάντιλα, στρέφονται για βοήθεια σε άλλον εφημερεύοντα.

· Μην υπερφορτώνετε τους συνοδούς με καθήκοντα που κάθε παιδί πρέπει να εκτελεί μόνο του, για παράδειγμα, να σπρώχνει σε μια καρέκλα, να στοιβάζει πιάτα, να βάζει μακριά μια χρησιμοποιημένη χαρτοπετσέτα.

· Στο τέλος της σχολικής χρονιάς, τα παιδιά συνήθως αντιμετωπίζουν μόνα τους το καθήκον της καφετέριας και ο δάσκαλος περιορίζεται σε έλεγχο και ατομικές υπενθυμίσεις.

· Είναι σημαντικό τα παιδιά που εφημερεύουν όχι μόνο να εκτελούν τα καθήκοντά τους, αλλά και να τρώνε τον εαυτό τους χωρίς βιασύνη ή διακοπή. Επομένως, όταν στρώνονται τα τραπέζια, χύνεται σούπα για τους εφημερεύοντες πριν από άλλα παιδιά. Έτσι, οι εφημερεύοντες είναι συνήθως οι πρώτοι που τελειώνουν το μεσημεριανό γεύμα και μετά μπορούν να ξεκινήσουν τα καθήκοντά τους.

(Το τραπεζομάντιλο της υπηρεσίας διπλώνεται στη μέση στο τραπέζι, και μετά ξανά στη μέση και μόνο τότε διπλώνεται κατά μήκος).

ΑΠΟΣΤΑΣΗ ΓΕΥΜΑΤΟΣΣΕ ΟΜΑΔΕΣ ΜΕΓΑΛΩΝ

Το καθήκον του κυλικείου στις μεγαλύτερες ομάδες γίνεται σταδιακά πιο περίπλοκο τόσο ως προς το περιεχόμενο της εργασίας όσο και ως προς τη μορφή ενοποίησης των παιδιών, ως προς την απαίτηση για ανεξαρτησία και αυτοοργάνωση στην εργασία.

· Καθήκοντα:σχηματισμός στα παιδιά ευθύνης για την εργασία που τους έχει ανατεθεί, η επιθυμία να εργαστούν προς όφελος της ομάδας και η συνήθεια συστηματικής εκτέλεσης καθηκόντων. Διδάξτε να ευχαριστείτε όσους έχουν υπηρεσία για την παρεχόμενη υπηρεσία και να σέβεστε το έργο τους.

· 2 παιδιά ανατίθενται σε υπηρεσία κυλικείου.

· Οι συνοδοί μπαίνουν νωρίς, πλένουν τα χέρια τους, βάζουν ποδιές, κασκόλ ή σκουφάκια και στρώνουν πλήρως το τραπέζι ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών και καθαρίζουν μετά το φαγητό.

· Τα παιδιά καθαρίζουν εν μέρει τον εαυτό τους. Μετά το φαγητό, κάθε παιδί μετακινεί το πιάτο του στη μέση του τραπεζιού, το στοιβάζει στα άλλα (αν ο βοηθός του δασκάλου δεν είχε χρόνο να το αφαιρέσει) και παίρνει το φλιτζάνι και το πιατάκι στο τραπέζι σερβιρίσματος (πιατάκια σε μια στοίβα, και φλιτζάνι σε δίσκο).

· Οι συνοδοί πρέπει να απομακρύνουν τα πιάτα, τις θήκες για χαρτοπετσέτες, τους κάδους ψωμιού και τα τραπεζομάντιλα, ώστε να μπορούν να πάνε για ύπνο με άλλα παιδιά χωρίς καθυστέρηση.

· Τα παιδιά ευχαριστούν τους συνοδούς για τη βοήθειά τους.

· Τα ίδια τα παιδιά πρέπει να γνωρίζουν σταθερά τη σειρά του καθήκοντός τους και να το ξεκινούν χωρίς υπενθυμίσεις.

· Οι συνοδοί πρέπει να στρώνουν το τραπέζι σύμφωνα με το μενού, το οποίο θα πρέπει να τους γνωρίζει ο δάσκαλος.

· Ο δάσκαλος ελέγχει την απόδοση της εργασίας τους από τους εφημερεύοντες, κάνει την κατάλληλη αξιολόγηση και εμπλέκει τα παιδιά σε αυτήν.

· Αυξάνονται οι απαιτήσεις για το ρυθμό εργασίας, την εκδήλωση οργάνωσης στη διαδικασία, την αποτελεσματικότητα και την ανεξαρτησία.

· Η εργασία των συνοδών να συνδυάζεται με την αυτοεξυπηρέτηση των παιδιών.

· Οι ίδιοι οι συνοδοί ή με τη βοήθεια του δασκάλου αποφασίζουν ποιος θα κάνει τι.

· Ο δάσκαλος τους προσφωνεί ως βοηθούς του, τους διδάσκει να εκτελούν το έργο επιδέξια, χρησιμοποιώντας οικονομικές τεχνικές, ενθαρρύνει τους ανίκανους, εγκρίνει την πρωτοβουλία και την επιμέλεια.

· Σε ανώτερες ομάδες μπορούν να τοποθετηθούν αξιωματικοί υπηρεσίας για μια ολόκληρη εβδομάδα.

· Οι συνοδοί είναι δημιουργικοί στη διακόσμηση του τραπεζιού (λουλούδια, χαρτοπετσέτες τοποθετημένες με ενδιαφέρον, ασυνήθιστο τρόπο κ.λπ.).

Γωνιά καθήκοντος στο νηπιαγωγείο

Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας αγαπούν να εργάζονται και να βοηθούν τους μεγαλύτερους και τους φίλους τους. Η δουλειά τους είναι γεμάτη με πλούσιο περιεχόμενο και παίζει σπουδαίο εκπαιδευτικό ρόλο εάν οργανωθεί χρησιμοποιώντας μια αισθητικά σχεδιασμένη γωνιά καθήκοντος που λαμβάνει υπόψη τις απαιτήσεις του προγράμματος και τα ηλικιακά χαρακτηριστικά των παιδιών. Ο δάσκαλος μπορεί να φτιάξει και να εξοπλίσει τη γωνιά με όλα τα απαραίτητα με τα χέρια του, βασιζόμενος στην υποστήριξη των γονέων των μαθητών, καθώς και στη συμμετοχή των παιδιών σε αυτό.

Το καθήκον είναι μια από τις αποτελεσματικές μορφές οργάνωσης της εργασίας των παιδιών σε ένα νηπιαγωγείο. Μια πρωτότυπη και φωτεινά διακοσμημένη γωνιά αξιωματικού υπηρεσίας θα σας βοηθήσει να κάνετε το καθήκον πιο συναρπαστικό, καθώς και να απλοποιήσετε την εφαρμογή του.

Εκτός από την αισθητική λειτουργία της διακόσμησης της αίθουσας της ομάδας και της ευχαρίστησης των μαθητών, μια γωνιά είναι απαραίτητη για πολλούς άλλους λόγους. Οι κύριες εργασίες που εκτελεί:

Ενθαρρύνετε τα παιδιά να θέλουν να συμμετέχουν σε εργασιακές δραστηριότητες. Μερικές φορές ένα παιδί, που δεν είναι ιδιαίτερα πρόθυμο να βοηθήσει, περιμένει το καθήκον και εκπληρώνει επιμελώς τα καθήκοντά του, επειδή στην εικόνα στη γωνία το όνομά του υποδεικνύεται από τον αγαπημένο του χαρακτήρα κινουμένων σχεδίων ή παραμυθιού. Ο δάσκαλος θα πρέπει να επιλέξει φωτογραφίες λαμβάνοντας υπόψη τις προτιμήσεις των παιδιών· σε αυτήν την περίπτωση, θα είναι σε υπηρεσία με μεγάλη χαρά, γιατί θέλουν να είναι σαν τον λατρεμένο χαρακτήρα τους. Συμμετέχετε στην καθημερινή τακτική εργασία. Τα παιδιά πρέπει να γνωρίζουν ότι τα καθήκοντα εργασίας εκτελούνται ένα-ένα, αλλά ως ομάδα. Αυτό καλλιεργεί τόσο τη σκληρή δουλειά και την ευθύνη, όσο και την αίσθηση της δικαιοσύνης και της συντροφικότητας (σήμερα βοηθάω φίλους, στρώνω τραπέζια, αύριο θα κάνουν το ίδιο για μένα). Για να αναπτύξετε την ικανότητα να εργάζεστε με σύμβολα και σημάδια: κάρτες με εικόνες, ονόματα, πίνακες με σχηματικές εικόνες ρυθμίσεων τραπεζιού, η σειρά των ενεργειών ενθαρρύνει τα παιδιά σε ενεργή νοητική δραστηριότητα.

Προωθήστε την οργάνωση, την ψυχραιμία και αναπτύξτε τη λογική. Η εκτέλεση καθηκόντων σύμφωνα με έναν συγκεκριμένο αλγόριθμο δεν σημαίνει ότι τα παιδιά δεν μπορούν να αναζητήσουν πιο ορθολογικούς τρόπους για να εκτελέσουν εργασίες. Για παράδειγμα, ενώ βρίσκονταν σε υπηρεσία για τα μαθήματα, τα παιδιά είναι πεπεισμένα ότι είναι πιο βολικό όταν ένα άτομο που είναι σε υπηρεσία απλώνει ένα είδος υλικού, για παράδειγμα, τετράδια με σκίτσα και το δεύτερο απλώνει χρώματα ή μολύβια. Αυτό βοηθά να μην μπερδεύεστε στις ενέργειες και να ολοκληρώσετε την εργασία που σας έχει ανατεθεί πιο γρήγορα και με καλύτερη ποιότητα. Ενσταλάξτε την ακρίβεια και την ικανότητα να φροντίζετε τον εαυτό σας. Ο εφημερεύων πρέπει να είναι παράδειγμα για τα άλλα παιδιά, γιατί είναι βοηθός δάσκαλος, και οι έξυπνες ποδιές και σκουφάκια, πάντα καθαρά και σιδερωμένα, θα είναι κίνητρο για τους εφημερεύοντες να θέλουν να φροντίσουν την εμφάνισή τους. Παρέχετε μια βασική ανθρώπινη ανάγκη - την επιθυμία να είστε σημαντικός, απαραίτητος. Ένα επιτυχημένο αποτέλεσμα του καθήκοντος, που υποστηρίζεται από τον έπαινο του δασκάλου και την ευγνωμοσύνη των συντρόφων, φέρνει ηθική ικανοποίηση στα παιδιά και τα ενθαρρύνει να εργαστούν. Επιπλέον, τα παιδιά, ειδικά τα μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας, που είναι πιο προσανατολισμένα στη γνώμη ενός ενήλικα, απολαμβάνουν να είναι βοηθοί δασκάλων και αποφέρουν πραγματικά οφέλη.

Οργάνωση καθήκοντος σε ομάδες

Οι γωνίες καθήκοντος είναι απαραίτητες σε όλες τις ομάδες εκτός από την νεαρή ηλικία (τρίτο έτος ζωής). Πριν ξεκινήσετε να φτιάχνετε μια γωνία, πρέπει να σκεφτείτε πώς θα είναι, να λάβετε υπόψη όλες τις απαιτήσεις που ισχύουν για αυτήν και επίσης να αποφασίσετε πού θα την τοποθετήσετε.

Το πρώτο πράγμα στο οποίο μυούνται τα παιδιά είναι το καθήκον της καντίνας. Εισάγεται στο δεύτερο γκρουπ junior, όχι όμως στην αρχή, αλλά στα μέσα της χρονιάς. Κατά το πρώτο εξάμηνο του έτους, τα παιδιά κατακτούν τις δεξιότητες εργασίας ολοκληρώνοντας εργασίες: τακτοποίηση θήκης για χαρτοπετσέτες και πιάτα για ψωμί. Δίνονται οδηγίες σε ένα ή δύο παιδιά, τα παιδιά εκτελούν τις ίδιες ενέργειες, καθοδηγούμενα από τις προτροπές του δασκάλου ή του βοηθού της νταντάς.

Ο δεύτερος τύπος δασμών εισάγεται στα μέσα του έτους στη μεσαία ομάδα. Αυτό είναι ταξικό καθήκον. Προηγουμένως, τα παιδιά εξοικειώνονται με την εργασία που εκτελείται σε αυτό το καθήκον αλλά και μέσω των αναθέσεων. Απλώνουν στα τραπέζια φυλλάδια, πιάτα, πλαστελίνη κ.λπ. και μετά το μάθημα τα μαζεύουν και τα φέρνουν στον καθορισμένο χώρο. Δίνονται οδηγίες σε όσους θέλουν να βοηθήσουν, οπότε δεν συμμετέχουν όλα τα παιδιά της ομάδας στη δουλειά. Γι' αυτό το καθήκον είναι τόσο χρήσιμο, καθώς επιτρέπει σε όλους τους μαθητές να συμμετέχουν στην εργασία.

Το τελευταίο που εισάγεται είναι το καθήκον σε μια γωνιά της φύσης. Ξεκινά στην μεγαλύτερη ομάδα τον Σεπτέμβριο, καθώς τα παιδιά αυτής της ηλικίας ξέρουν πώς να πλοηγούνται γρήγορα, έχουν επαρκείς δεξιότητες και ικανότητες και είναι σε θέση να μοιράζουν τις εργασίες μεταξύ τους, να τις εκτελούν μαζί και να βοηθούν το ένα το άλλο.

Έτσι, ο τύπος της γωνιάς καθηκόντων εξαρτάται από την ηλικία των παιδιών που θα είναι στην ομάδα, επειδή οι μαθητές τοποθετούνται όχι τυχαία, αλλά λαμβάνοντας υπόψη το ύψος των επίπλων (τραπεζάκια, καρέκλες) που βρίσκονται στην αίθουσα της ομάδας:

Εάν στο δωμάτιο μένουν παιδιά της δεύτερης μικρότερης ομάδας, τότε αρκεί μια γωνιά για υπηρεσία στην τραπεζαρία. Στην ομάδα που θα βρίσκονται τα παιδιά του Γυμνασίου, φτιάχνεται γωνιά για καθήκοντα καντίνας και μαθήματα. Εάν το ομαδικό δωμάτιο είναι εξοπλισμένο με αρκετά ψηλά έπιπλα ή τα έπιπλα είναι ρυθμιζόμενα καθ' ύψος, ικανοποιώντας τις υγειονομικές απαιτήσεις για μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας, τότε μια τέτοια ομάδα απαιτεί μια γωνιά για όσους εφημερεύουν και για τους τρεις τύπους.

Απαιτήσεις για την περιοχή υπηρεσίας

Εκτός από το να λαμβάνεται υπόψη η ηλικία των παιδιών, κατά τη δημιουργία μιας γωνίας για αξιωματικούς υπηρεσίας, πρέπει να τηρούνται οι ακόλουθες απαιτήσεις:

Ανθεκτικότητα και αξιοπιστία. Δεδομένου ότι η γωνία δεν γίνεται για μια εβδομάδα ή ένα μήνα, αλλά για μεγάλο χρονικό διάστημα, θα πρέπει να διασφαλιστεί η διατήρησή της κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου. Επομένως, για τη βάση αξίζει να επιλέξετε ένα ανθεκτικό υλικό, όπως κόντρα πλακέ ή μοριοσανίδες. Το πλαστικό ή οι κασέτες για την επικόλληση της οροφής μπορούν να χρησιμεύσουν ως καλή αντικατάσταση αυτών των υλικών. Όταν τα αγοράζετε σε ένα κατάστημα υλικού, πρέπει οπωσδήποτε να ζητήσετε ένα πιστοποιητικό που να δηλώνει ότι αυτό το είδος υλικού μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε κατοικίες. Το χαρτί, ακόμη και το χαρτί whatman, δεν θα διαρκέσει πολύ· η μόνη άλλη επιλογή είναι το πολύ χοντρό, υψηλής ποιότητας χαρτόνι. Δυνατότητα καθαρισμού. Όλος ο εξοπλισμός της ομάδας (ειδικά ο εξοπλισμός μεγάλης διάρκειας ζωής) πρέπει να καθαρίζεται με υγρό καθαρισμό σύμφωνα με το πρόγραμμα. Αυτό δεν σημαίνει ότι η γωνία θα πλυθεί με σαπούνι, αλλά είναι απαραίτητο να την σκουπίσετε από τη σκόνη με ένα υγρό σφουγγάρι. Επομένως, οι επιγραφές και τα σχέδια στην επιφάνειά του πρέπει να είναι ανεξίτηλα.

Στη γωνιά των εφημεριών δεν υπάρχει μόνο σταντ με ατομικές κάρτες, αλλά και ποδιές και σκουφάκια (μαντήλια) για τους συνοδούς της τραπεζαρίας. Τα παιδιά τα φορούν αφού πλύνουν τα χέρια τους, πριν εκτελέσουν εργασιακές δραστηριότητες. Επομένως, θα πρέπει να ληφθεί μέριμνα ώστε να τοποθετηθεί η γωνία όπου τα ρούχα των συνοδών θα ήταν ασφαλή: μακριά από τους χώρους παιχνιδιού και τέχνης. Παρασυρμένα από το παιχνίδι, τα παιδιά μπορούν να ρίξουν τις ποδιές τους στο πάτωμα, να τις πατήσουν και να βάλουν μπογιά ενώ σχεδιάζουν. Δεν μπορείτε να απαιτήσετε από ένα παιδί προσχολικής ηλικίας να σκέφτεται την ασφάλεια των ρούχων των εφημεριών ενώ παίζει ή δημιουργεί. Ο δάσκαλος πρέπει να λάβει υπόψη του αυτή την απόχρωση.

Όταν το καθήκον εισάγεται σε μια γωνιά της φύσης, είναι απαραίτητο να παρέχουμε στους εφημερεύοντες προστατευτικό ρουχισμό κατά τη φροντίδα των φυτών. Για να το κάνετε αυτό, θα πρέπει να έχετε σετ από ποδιές λαδιού με μανίκια. Οι ποδιές για φαγητό και φροντίδα φυτών δεν πρέπει να αποθηκεύονται κοντά. Τα ρούχα που φορούν τα παιδιά όταν ποτίζουν, ξαναφυτεύουν ή πλένουν φυτά πρέπει να βρίσκονται σε μια γωνιά της φύσης, δίπλα σε ποτιστήρια, ξυλάκια χαλάρωσης και γλάστρες.

Οι δημιουργικοί δάσκαλοι απευθύνονται σε γονείς και μπαμπάδες τεχνίτες για βοήθεια, οι οποίοι κόβουν τη βάση για μια γωνία με τη μορφή σαμοβάρι, σύννεφου, χαμομηλιού ή τρένου από παλιοσίδερα. Τέτοιες γωνίες φαίνονται πάντα όμορφες και τραβούν την προσοχή των παιδιών. Αλλά ακόμη και μια απλή ορθογώνια βάση μπορεί να διακοσμηθεί με γούστο και ελκυστικό, δείχνοντας φαντασία και αίσθηση αναλογίας. Σε αυτή την περίπτωση, πρέπει να καθοδηγηθείτε από τη γενική εμφάνιση της ομάδας. Παλαιότερα, πριν από περίπου είκοσι χρόνια, τα έπιπλα στα νηπιαγωγεία ήταν του ίδιου τύπου, λευκό ή ανοιχτόχρωμο ξύλο. Στις μέρες μας έχουν γίνει μόδα τα χρωματιστά έπιπλα που συνδυάζουν δύο ή τρία χρώματα. Θα ήταν υπέροχο αν ο δάσκαλος το λάβει υπόψη του και διακοσμήσει τη γωνία ώστε να ταιριάζει με το συνολικό σχέδιο της ομάδας. Για παράδειγμα, η ομάδα "Vasilyok" με μπλε, λευκά και πράσινα έπιπλα δεν έχει καμία απολύτως ανάγκη για μια γωνιά των συνοδών σε κόκκινους και κίτρινους τόνους, αλλά το μπλε με το μπλε και το λευκό θα είναι εκτός τόπου. Μπορείτε να διδάξετε στα παιδιά πώς να συνδυάζουν επιτυχημένα χρώματα και να τους ενσταλάξουν τη γεύση σε τέτοια μικρά πράγματα.

Το κύριο, πιο εντυπωσιακό και εντυπωσιακό στοιχείο της γωνιάς υπηρεσίας είναι φυσικά ένα περίπτερο στο οποίο θα αναρτώνται πληροφορίες για τους αξιωματικούς υπηρεσίας. Στο σταντ επισυνάπτεται ένα σετ εικόνων ή φωτογραφιών παιδιών, οι οποίες, για καλύτερη διατήρηση, καλό είναι να πλαστικοποιηθούν με διαφανές φιλμ.

Για να εφημερεύετε στην καντίνα πρέπει να έχετε τον ακόλουθο εξοπλισμό:

Μια βούρτσα για το σκούπισμα των ψίχουλων από το τραπέζι, μήκους περίπου 25–30 cm μαζί με τη λαβή. Η λαβή δεν πρέπει να έχει διάμετρο μεγαλύτερη από 3 cm, άνετη για το χέρι του παιδιού. Ένα ξεσκονιστήρι για ψίχουλα, διαστάσεων περίπου 15 επί 15 εκ., με λαβή μήκους έως 12 εκ. Το σκουπιδοτενεκέ και η επιτραπέζια βούρτσα αποθηκεύονται κρεμασμένα σε γάντζους και δεν τοποθετούνται στο πάτωμα σε καμία περίπτωση. Βούρτσα δαπέδου για σκούπισμα με μήκος λαβής έως 110 εκ. και διατομή έως 3 εκ. Ξεσκονιστήριο με μακριά ή κοντή λαβή. Αυτά τα εργαλεία αποθηκεύονται κοντά στη γωνία, αλλά όχι κοντά στα ρούχα των συνοδών.

Τα ρούχα των συνοδών της τραπεζαρίας αποτελούνται από ποδιές, οι οποίες μπορούν να κατασκευαστούν από chintz, guipure, satin, κατά προτίμηση σε ανοιχτά χρώματα. Καπέλα για κορίτσια: κασκόλ, κασκόλ. Στα αγόρια προσφέρονται μόνο καπάκια.

Για υπηρεσία σε μια γωνιά της φύσης, αγοράστε αδιάβροχες ποδιές και, αν είναι δυνατόν, μανίκια. Για τη φροντίδα των φυτών χρειάζεστε τον ακόλουθο εξοπλισμό:

ποτιστήρια? λεκάνες για πλύσιμο φυτών. μπαστούνια για τη χαλάρωση του εδάφους. σφουγγάρια για το σκούπισμα των φύλλων.

Τα καθήκοντα τάξης δεν απαιτούν ειδικό ρουχισμό ή εξοπλισμό. Το κύριο πράγμα με το οποίο πρέπει να είναι εξοπλισμένοι οι μαθητές είναι η ικανότητα γρήγορης και οργανωμένης εκτέλεσης της εργασίας που τους έχει ανατεθεί. Στις ομάδες ηλικιωμένων και προπαρασκευαστικών, χρησιμοποιείται πολύ υλικό στις τάξεις, επομένως τα παιδιά πρέπει να συλλέγονται και να μπορούν να εκτελούν ξεκάθαρα ενέργειες (παίρνουν και τοποθετούν πιάτα, στρώνουν λαδόπανα κ.λπ.), επειδή δεν περνάει πολύς χρόνος από το πρωινό στον οργανωμένο, και βοηθήστε Οι Δάσκαλοι μερικές φορές χρειάζονται πραγματικά άτομα σε υπηρεσία.

Ιδέες για διακόσμηση γωνιών εργασίας

Κατά κανόνα, το περίπτερο κατασκευάζεται με τη μορφή πάνελ στο οποίο βρίσκονται το όνομα, οι τσέπες για εικόνες-πινακίδες (ή φωτογραφίες) και διακοσμητικά στοιχεία.

Συνήθως δεν υπάρχουν δυσκολίες με το όνομα της γωνιάς των αξιωματικών υπηρεσίας, αφού στις περισσότερες ομάδες ονομάζεται έτσι: «Γωνιά καθήκοντος». Υπάρχουν επίσης επιλογές: «Είμαστε σε υπηρεσία, αυτοί είναι σε υπηρεσία σήμερα». Αλλά πόσο πιο ενδιαφέρον και χρήσιμο στην ανατροφή των παιδιών είναι να ονομάσετε τη γωνιά "Λατρεύουμε να είμαστε σε υπηρεσία", "Μικροί βοηθοί", "Εργατικοί Ήλιοι, Μέλισσες, Μαργαρίτες" (ανάλογα με το όνομα της ομάδας). Τα παιδιά σίγουρα θα θέλουν να μάθουν τι σημαίνει η επιγραφή και θα είναι πολύ πιο ευχάριστο να ακούσουν ως απάντηση όχι μόνο μια φράση, αλλά επαίνους. Αυτό θα δημιουργήσει την επιθυμία να συμμετάσχει στην εργασιακή διαδικασία και μπορεί ακόμη και να χρησιμεύσει ως θέμα μιας συναρπαστικής εκπαιδευτικής συνομιλίας: "Γιατί πιστεύεις ότι είναι έτσι;"

ονομάζεται η γωνιά μας; Ποιος λέγεται εργατικός; Πώς μπορείτε να βοηθήσετε τη δασκάλα, τη νταντά, τους φίλους της ομάδας σας;» Υπάρχουν επίσης πολλές επιλογές για μεμονωμένες κάρτες συμβόλων: Φιγούρα: με τη μορφή λουλουδιών, σύννεφων, μανιταριών με ατομική εικόνα και το όνομα του παιδιού. Σε αυτή την περίπτωση, το ίδιο το περίπτερο θα πρέπει να σχεδιαστεί ανάλογα - όπως ένα γκαζόν, ένας ηλιόλουστος ουρανός, ένα ξέφωτο στο δάσος. Με κούμπωμα σε κουμπιά με καρφιά. Σε αυτήν την περίπτωση, στο σταντ τοποθετούνται εικόνες που υποδεικνύουν τους τύπους εργασίας και κάτω από αυτά υπάρχουν κουμπιά με προεξέχον πλαστικό μέρος, τα λεγόμενα καρφιά. Σε αυτή την περίπτωση, οι παιδικές κάρτες γίνονται με θηλιές ή σχισμές, κρεμώντας τις σε κουμπιά. Τα κουμπιά πρέπει να στερεώνονται στη βάση με ασφάλεια, όχι απλώς κολλώντας τα μέσα, αλλά επιπλέον στερεώνονται με υπερκόλλα, ώστε να μην πέσουν και να προκαλέσουν τραυματισμό. Με τη μορφή σημαιών. Κάτω από τις φωτογραφίες των εφημεριών στην τραπεζαρία, τη φύση και τις δραστηριότητες υπάρχει ένα ράφι, και πάνω του υπάρχουν δύο θήκες για σημαίες για κάθε είδος υπηρεσίας. Μεμονωμένες εικόνες ή φωτογραφίες παιδιών είναι κολλημένες στις σημαίες και τοποθετούνται στις θήκες.

Η γωνιά καθηκόντων βοηθά στην οργάνωση και το ενδιαφέρον των παιδιών να εκτελούν τακτικά καθήκοντα εργασίας. Μια πολύχρωμη, ελκυστική γωνιά, φτιαγμένη από τα χέρια ενός δασκάλου από φθηνά αυτοσχέδια υλικά, σίγουρα θα κεντρίσει το ενδιαφέρον των μικρών φιγούρων και θα βοηθήσει να γίνει η διαδικασία εργασίας εύκολη και διασκεδαστική - εξάλλου, τα παιδιά ή οι συγγενείς τους, οι μητέρες και οι επιδέξιοι πατέρες θα σίγουρα λάβετε μέρος στο σχεδιασμό της γωνίας.

Ένας όμορφος και ενδιαφέρον χώρος εργασίας σε ένα νηπιαγωγείο θα επιτρέψει στα παιδιά να απολαύσουν τη μάθηση για τις δουλειές του σπιτιού, καθώς και να ενσταλάξουν την πειθαρχία και τη σκληρή δουλειά. Μια τέτοια γωνιά θα διδάξει επίσης στα παιδιά να είναι τακτοποιημένα, ανεξάρτητα και με αυτοπεποίθηση στις πράξεις τους. Ο σχεδιασμός της γωνιάς πρέπει να είναι πολύχρωμος και να περιλαμβάνει φωτεινές ποδιές και, αν θέλετε, καπάκια. Μπορείτε να δημοσιεύσετε ένα πρόγραμμα καθηκόντων και να αναθέσετε σε κάθε παιδί ένα αυτοκόλλητο με το πρόσωπο ενός ζώου ή να εκτυπώσετε φωτογραφίες και να τις επικολλήσετε σε διασκεδαστικά πλαίσια. Τότε τα ίδια τα παιδιά θα καταλάβουν ποιος εφημερεύει σήμερα. Βασικά, δάσκαλοι και γονείς φτιάχνουν γωνιές εφημεριών με τα χέρια τους, γιατί δεν τις παρέχουν τα νηπιαγωγεία, ή είναι αραιά διακοσμημένα και δεν ενδιαφέρουν τα παιδιά. Ως επιλογή, μπορείτε να διακοσμήσετε τη γωνιά εργασίας όχι μόνο με πολύχρωμα σχέδια, αλλά με φρέσκα λουλούδια και ένα ενυδρείο, προκειμένου να ενσταλάξετε την αγάπη και τον σεβασμό για τη ζωντανή φύση.

Ευθύνες των παιδιών στην υπηρεσία

Οι καλοί παιδαγωγοί προσπαθούν να μετατρέψουν τη διαδικασία του καθήκοντος σε πραγματική περιπέτεια, δίνοντας στα παιδιά σημασία σε αυτή τη διαδικασία, η οποία τα κάνει να αισθάνονται υπεύθυνα και περήφανα για τις πράξεις τους. Φυσικά, οι ευθύνες των παιδιών είναι απλές: να τακτοποιούν τα παιχνίδια, να φροντίζουν τα τρόφιμα, να τακτοποιούν τις χαρτοπετσέτες και τα μαχαιροπίρουνα πριν από τα γεύματα.

Όπως ειπώθηκε νωρίτερα, η γωνία πρέπει να ενδιαφέρει τα παιδιά, οπότε όταν επιλέγετε διακοσμητικά, η φαντασία δεν περιορίζεται από τίποτα, αλλά πρέπει απαραίτητα να αντιστοιχεί στο θέμα. Καλό είναι να εμπλέκετε τα παιδιά στο σχεδιασμό της γωνιάς καθήκοντος στην ομάδα. Μπορείτε να συζητήσετε μαζί τους τους αγαπημένους σας χαρακτήρες κινουμένων σχεδίων και να τους συμπεριλάβετε στη διακόσμηση της γωνίας και επίσης να τους προσκαλέσετε να κολλήσουν εικόνες μαζί στο περίπτερο. Μπορείτε να φτιάξετε τσέπες στις πινακίδες του καθήκοντος και να βάλετε χρωματιστά τετράγωνα ή κύκλους με συνειρμικά σχέδια και αυτοκόλλητα που σημαίνουν τις διαφορετικές ευθύνες των παιδιών, για παράδειγμα, να φροντίζουν μια ζωντανή γωνιά, να σχεδιάζουν ένα λουλούδι σε μια κάρτα, συνοδούς τραπεζαρίας - πιάτα και πιρούνια με κουτάλια κ.λπ. .δ. Σε πολλά νηπιαγωγεία προσπαθούν να αντικατοπτρίζουν το όνομά του στην εσωτερική διακόσμηση και σε άλλες λεπτομέρειες. Για παράδειγμα, εάν ο κήπος ονομάζεται "Χρυσόψαρο", τότε μπορείτε να έχετε ένα χρυσόψαρο στη γωνιά του καθιστικού, εάν "Μέλισσα", τότε πλαισιώστε τη βάση με τη μορφή κηρήθρας κ.λπ.

Η διακόσμηση της γωνιάς καθήκοντος σε ένα προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα είναι τόσο εύκολη όσο το ξεφλούδισμα των αχλαδιών· το κύριο πράγμα είναι να εμπλακούν οι μαθητές σε αυτό και να αντιληφθούν σωστά τις επιθυμίες τους. Το άρθρο παρέχει μόνο γενικά παραδείγματα, αλλά μόλις ξεκινήσετε, μπορείτε να κάνετε τυχόν προσθήκες που ο δάσκαλος κρίνει απαραίτητες.

Οργάνωση γωνιάς εφημεριών στο νηπιαγωγείο

Το καθήκον είναι μια από τις αποτελεσματικές μορφές οργάνωσης της εργασίας των παιδιών σε ένα προσχολικό ίδρυμα. Μια πρωτότυπη και φωτεινά διακοσμημένη γωνιά αξιωματικού υπηρεσίας θα σας βοηθήσει να κάνετε το καθήκον πιο συναρπαστικό, καθώς και να απλοποιήσετε την εφαρμογή του.

Μπορείτε τώρα να παραγγείλετε όμορφες, άνετες γωνίες γραφείου από διάφορους κατασκευαστές, γραφεία σχεδιασμού και στο Διαδίκτυο. Θα επιλέξουν και χρώμα και σχήμα κατά παραγγελία. Αλλά μερικές φορές είναι πολύ πιο ενδιαφέρον για έναν δημιουργικό δάσκαλο να φτιάξει μια γωνιά με τα χέρια του. Άλλωστε, με αυτόν τον τρόπο μπορεί να δείξει τα ταλέντα του και να προσελκύσει παιδιά, κάτι που θα έχει θετικό αντίκτυπο στην ανάπτυξη των δημιουργικών ικανοτήτων και στην καλλιέργεια της επιμέλειας των παιδιών.

Η φαντασία και η ικανότητα του δασκάλου του επιτρέπουν να δημιουργεί ενδιαφέρουσες συνθέσεις από σκραπ υλικά, για παράδειγμα, από πλαστικά πιάτα

Γιατί είναι απαραίτητη μια γωνιά υπηρεσίας;

Εξάρτηση του σχεδιασμού της γωνίας από την ηλικία των παιδιών της ομάδας

Μία από τις κύριες λειτουργίες μιας τέτοιας γωνιάς είναι να βοηθήσει τον δάσκαλο να οργανώσει τη διαδοχική συμμετοχή όλων των παιδιών στην ομάδα εφημερίας και να αναφέρει ποιος είναι σε υπηρεσία σήμερα σε διαφορετικούς τομείς δραστηριότητας. Δεδομένου ότι διαφορετικοί τύποι καθηκόντων γίνονται διαθέσιμοι στα παιδιά σε διαφορετικές ηλικίες, ο δάσκαλος πρέπει πρώτα απ' όλα να προσέξει αυτό το σημείο.

Στη νεότερη ομάδα υπάρχει αρκετή γωνιά για υπηρεσία τραπεζαρίας, διακοσμημένη με τους αγαπημένους χαρακτήρες των παιδιών και χαριτωμένες εικόνες

Ο δεύτερος τύπος δασμών εισάγεται στα μέσα του έτους στη μεσαία ομάδα. Αυτό είναι ταξικό καθήκον. Προηγουμένως, τα παιδιά εξοικειώνονται με την εργασία που εκτελείται σε αυτό το καθήκον αλλά και μέσω των αναθέσεων. Απλώνουν στα τραπέζια φυλλάδια, πιάτα για απλικέ, πλαστελίνη κ.λπ. και μετά το μάθημα τα μαζεύουν και τα φέρνουν στον καθορισμένο χώρο. Δίνονται οδηγίες σε όσους θέλουν να βοηθήσουν, οπότε δεν συμμετέχουν όλα τα παιδιά της ομάδας στη δουλειά. Γι' αυτό το καθήκον είναι τόσο χρήσιμο, καθώς επιτρέπει σε όλους τους μαθητές να συμμετέχουν στην εργασία.

Στη μεσαία ομάδα θα υπάρχει αρκετή γωνία για δύο καθήκοντα: για την τραπεζαρία και για τα μαθήματα

Εάν στο δωμάτιο μένουν παιδιά της δεύτερης μικρότερης ομάδας, τότε αρκεί μια γωνιά για υπηρεσία στην τραπεζαρία.
Στην ομάδα που θα βρίσκονται τα παιδιά του Γυμνασίου, φτιάχνεται γωνιά για καθήκοντα καντίνας και μαθήματα.
Εάν το ομαδικό δωμάτιο είναι εξοπλισμένο με αρκετά ψηλά έπιπλα ή τα έπιπλα είναι ρυθμιζόμενα καθ' ύψος, ικανοποιώντας τις υγειονομικές απαιτήσεις για μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας, τότε μια τέτοια ομάδα απαιτεί μια γωνιά για όσους εφημερεύουν και για τους τρεις τύπους.

Απαιτήσεις για τη γωνιά καθήκοντος στο νηπιαγωγείο

Ανθεκτικότητα και αξιοπιστία. Δεδομένου ότι η γωνία δεν γίνεται για μια εβδομάδα ή ένα μήνα, αλλά για μεγάλο χρονικό διάστημα, θα πρέπει να διασφαλιστεί η διατήρησή της κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου. Επομένως, για τη βάση αξίζει να επιλέξετε ένα ανθεκτικό υλικό, όπως κόντρα πλακέ ή μοριοσανίδες. Το πλαστικό ή οι κασέτες για την επικόλληση της οροφής μπορούν να χρησιμεύσουν ως καλή αντικατάσταση αυτών των υλικών. Όταν τα αγοράζετε σε ένα κατάστημα υλικού, πρέπει οπωσδήποτε να ζητήσετε ένα πιστοποιητικό που να δηλώνει ότι αυτό το είδος υλικού μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε κατοικίες. Το χαρτί, ακόμη και το χαρτί whatman, δεν θα διαρκέσει πολύ· η μόνη άλλη επιλογή είναι το πολύ χοντρό, υψηλής ποιότητας χαρτόνι.
Δυνατότητα υγρού καθαρισμού. Όλος ο εξοπλισμός της ομάδας (ειδικά ο εξοπλισμός μεγάλης διάρκειας ζωής) πρέπει να καθαρίζεται με υγρό καθαρισμό σύμφωνα με το πρόγραμμα. Αυτό δεν σημαίνει ότι η γωνία θα πλυθεί με σαπούνι, αλλά είναι απαραίτητο να την σκουπίσετε από τη σκόνη με ένα υγρό σφουγγάρι. Επομένως, οι επιγραφές και τα σχέδια στην επιφάνειά του πρέπει να είναι ανεξίτηλα.
Η συμμόρφωση με τις απαιτήσεις υγιεινής είναι από τις πιο σημαντικές, γιατί από αυτήν εξαρτάται η υγεία των παιδιών.
- Στη γωνιά των εφημεριών δεν υπάρχει μόνο σταντ με ατομικές κάρτες, αλλά και ποδιές και σκουφάκια (μαντήλια) για τους συνοδούς της τραπεζαρίας. Τα παιδιά τα φορούν αφού πλύνουν τα χέρια τους, πριν εκτελέσουν εργασιακές δραστηριότητες. Επομένως, θα πρέπει να ληφθεί μέριμνα ώστε να τοποθετηθεί η γωνία όπου τα ρούχα των συνοδών θα ήταν ασφαλή: μακριά από τους χώρους παιχνιδιού και τέχνης. Παρασυρμένα από το παιχνίδι, τα παιδιά μπορούν να ρίξουν τις ποδιές τους στο πάτωμα, να τις πατήσουν και να βάλουν μπογιά ενώ σχεδιάζουν. Δεν μπορείτε να απαιτήσετε από ένα παιδί προσχολικής ηλικίας να σκέφτεται την ασφάλεια των ρούχων των εφημεριών ενώ παίζει ή δημιουργεί. Ο δάσκαλος πρέπει να λάβει υπόψη του αυτή την απόχρωση.
- Όταν το καθήκον εισάγεται σε μια γωνιά της φύσης, είναι απαραίτητο να παρέχουμε στους εφημερεύοντες προστατευτικό ρουχισμό κατά τη φροντίδα των φυτών. Για να το κάνετε αυτό, θα πρέπει να έχετε σετ από ποδιές λαδιού με μανίκια. Οι ποδιές για φαγητό και φροντίδα φυτών δεν πρέπει να αποθηκεύονται κοντά.Τα ρούχα που φορούν τα παιδιά όταν ποτίζουν, ξαναφυτεύουν ή πλένουν φυτά πρέπει να βρίσκονται σε μια γωνιά της φύσης, δίπλα σε ποτιστήρια, ξυλάκια χαλάρωσης και γλάστρες.
Προσβασιμότητα για παιδιά. Η γωνία είναι τοποθετημένη σε τέτοιο σημείο ώστε τα παιδιά προσχολικής ηλικίας να μπορούν να την προσεγγίσουν ελεύθερα, να δουν εικόνες και διαγράμματα λειτουργιών κατά τη διάρκεια της υπηρεσίας (εάν υπάρχουν). Το σχέδιο θα πρέπει να είναι κατανοητό στα παιδιά, επομένως η επιγραφή "Εφημερία από τη φύση" ή "Επί υπηρεσίας κατά τάξη" δεν έχει πρακτική χρήση· τα παιδιά είναι απίθανο να τη διαβάσουν. Είναι καλύτερο να υποδεικνύετε κάθε είδος καθήκοντος με μια φωτεινή και καθαρή εικόνα: μια εικόνα πιάτων, φυτών, άλμπουμ και μολυβιών. Ως επιλογή: μια εικόνα παιδιών στο τραπέζι, που ποτίζουν λουλούδια, είναι απασχολημένα με μοντελοποίηση ή ζωγραφική. Στην αρχή της υπηρεσίας, τα παιδιά παρουσιάζονται στη γωνία, εξηγούν τι σημαίνουν οι εικόνες, ποια καθήκοντα εκτελούν οι αξιωματικοί υπηρεσίας σε διαφορετικούς χώρους.
Αισθητική. Φυσικά, κάθε δάσκαλος θέλει η γωνιά του καθήκοντός του, όπως και οι άλλες ομαδικές διακοσμήσεις, να είναι η καλύτερη και η πιο όμορφη.
- Οι δημιουργικοί δάσκαλοι απευθύνονται σε γονείς και μπαμπάδες τεχνίτες για βοήθεια, οι οποίοι κόβουν τη βάση για μια γωνία με τη μορφή σαμοβάρι, σύννεφου, χαμομηλιού ή τρένου από παλιοσίδερα. Τέτοιες γωνίες φαίνονται πάντα όμορφες και τραβούν την προσοχή των παιδιών.
- Αλλά ακόμη και μια απλή ορθογώνια βάση μπορεί να διακοσμηθεί με γούστο και ελκυστικό, δείχνοντας φαντασία και αίσθηση αναλογίας. Σε αυτή την περίπτωση, πρέπει να καθοδηγηθείτε από τη γενική εμφάνιση της ομάδας. Παλαιότερα, πριν από περίπου είκοσι χρόνια, τα έπιπλα στα νηπιαγωγεία ήταν του ίδιου τύπου, λευκό ή ανοιχτόχρωμο ξύλο. Στις μέρες μας έχουν γίνει μόδα τα χρωματιστά έπιπλα που συνδυάζουν δύο ή τρία χρώματα. Θα ήταν υπέροχο αν ο δάσκαλος το λάβει υπόψη του και διακοσμήσει τη γωνία ώστε να ταιριάζει με το συνολικό σχέδιο της ομάδας. Για παράδειγμα, η ομάδα "Vasilyok" με μπλε, λευκά και πράσινα έπιπλα δεν έχει καμία απολύτως ανάγκη για μια γωνιά των συνοδών σε κόκκινους και κίτρινους τόνους, αλλά το μπλε με το μπλε και το λευκό θα είναι εκτός τόπου. Μπορείτε να διδάξετε στα παιδιά πώς να συνδυάζουν επιτυχημένα χρώματα και να τους ενσταλάξουν τη γεύση σε τέτοια μικρά πράγματα.

Η φωτεινή βαμμένη γωνία των συνοδών φαίνεται υπέροχη στο φόντο ενός απλού απλού τοίχου

Δεν είναι απαίτηση, αλλά συμβουλή: τοποθετήστε τη γωνία όπου το άμεσο ηλιακό φως δεν θα πέσει πάνω της κατά τη διάρκεια της ημέρας. Αυτό θα προστατεύσει το φόντο και τις κάρτες από το ξεθώριασμα και θα τα κρατήσει ελκυστικά για μεγαλύτερο χρονικό διάστημα.

Το κύριο, πιο εντυπωσιακό και εντυπωσιακό στοιχείο της γωνιάς υπηρεσίας είναι φυσικά ένα περίπτερο στο οποίο θα αναρτώνται πληροφορίες για τους αξιωματικούς υπηρεσίας. Στο σταντ επισυνάπτεται ένα σετ εικόνων ή φωτογραφιών παιδιών, οι οποίες, για καλύτερη διατήρηση, καλό είναι να πλαστικοποιηθούν με διαφανές φιλμ.

Για να εφημερεύετε στην καντίνα πρέπει να έχετε τον ακόλουθο εξοπλισμό:

Μια βούρτσα για το σκούπισμα των ψίχουλων από το τραπέζι, μήκους περίπου 25–30 cm μαζί με τη λαβή. Η λαβή δεν πρέπει να έχει διάμετρο μεγαλύτερη από 3 cm, άνετη για το χέρι του παιδιού.
Ένα ξεσκονιστήρι για ψίχουλα, διαστάσεων περίπου 15 επί 15 εκ., με λαβή μήκους έως 12 εκ. Το σκουπιδοτενεκέ και η επιτραπέζια βούρτσα αποθηκεύονται κρεμασμένα σε γάντζους και δεν τοποθετούνται στο πάτωμα σε καμία περίπτωση.
Μια σκούπα δαπέδου για σκούπισμα με μήκος λαβής έως 110 cm και διατομή έως 3 cm.
Σέσουλα σκουπιδιών με μακριά ή κοντή λαβή. Αυτά τα εργαλεία αποθηκεύονται κοντά στη γωνία, αλλά όχι κοντά στα ρούχα των συνοδών.

Ο εξοπλισμός για το σκούπισμα ψίχουλα από τα τραπέζια πρέπει να φυλάσσεται κρεμασμένος σε γάντζους

Η σκούπα δεν χρησιμοποιείται για σκούπισμα σε νηπιαγωγεία, είναι δύσκολο να απολυμανθεί και η χρήση της δεν συμμορφώνεται με τα υγειονομικά πρότυπα.

Τα ρούχα των συνοδών της τραπεζαρίας αποτελούνται από ποδιές, που μπορούν να κατασκευαστούν από chintz, guipure, σατέν, κατά προτίμηση σε ανοιχτά χρώματα. Καπέλα για κορίτσια: κασκόλ, κασκόλ. Στα αγόρια προσφέρονται μόνο καπάκια.

Τεχνίτες - μητέρες και γιαγιάδες μαθητών - θα βοηθήσουν να φτιάξουν ποδιές και καπέλα για τους συνοδούς

ποτιστήρια?
λεκάνες για πλύσιμο φυτών.
μπαστούνια για τη χαλάρωση του εδάφους.
σφουγγάρια για το σκούπισμα των φύλλων.

Διαγράμματα και εικόνες βήμα προς βήμα των ενεργειών των αξιωματικών υπηρεσίας, εικόνες και φωτογραφίες σωστά τοποθετημένων πινάκων μπορούν να συμπληρώσουν το σχεδιασμό της γωνιάς υπηρεσίας.

Για να κατανοήσουν σωστά οι εφημερίες το ωράριο των εφημεριών απαιτείται εξήγηση από τον καθηγητή

Τα καθήκοντα τάξης δεν απαιτούν ειδικό ρουχισμό ή εξοπλισμό. Το κύριο πράγμα με το οποίο πρέπει να είναι εξοπλισμένοι οι μαθητές είναι η ικανότητα γρήγορης και οργανωμένης εκτέλεσης της εργασίας που τους έχει ανατεθεί. Στις ομάδες ηλικιωμένων και προπαρασκευαστικών, χρησιμοποιείται πολύ υλικό στις τάξεις, επομένως τα παιδιά πρέπει να συλλέγονται και να μπορούν να εκτελούν ξεκάθαρα ενέργειες (παίρνουν και τοποθετούν πιάτα, στρώνουν λαδόπανα κ.λπ.), επειδή δεν περνάει πολύς χρόνος από το πρωινό σε οργανωμένες εκπαιδευτικές δραστηριότητες και μερικές φορές ο δάσκαλος χρειάζεται πραγματικά τη βοήθεια των εφημεριών.

Μερικές ενδιαφέρουσες ιδέες για τη διακόσμηση γωνιών εργασίας

Κατά κανόνα, το περίπτερο, δηλαδή η βάση της γωνίας, κατασκευάζεται με τη μορφή πάνελ στο οποίο βρίσκονται το όνομα, οι τσέπες για εικόνες-πινακίδες (ή φωτογραφίες) και διακοσμητικά στοιχεία. Αρκετές ιδέες σχεδίασης θα σας βοηθήσουν να διαφοροποιήσετε και να κάνετε τη γωνία ασυνήθιστη.

Τα παιδιά σίγουρα θα θέλουν να μάθουν τι σημαίνει η επιγραφή και θα είναι πολύ πιο ευχάριστο να ακούσουν ως απάντηση όχι μόνο μια φράση, αλλά επαίνους. Αυτό θα δημιουργήσει την επιθυμία να συμμετάσχει στην εργασιακή διαδικασία και μπορεί ακόμη και να χρησιμεύσει ως θέμα μιας συναρπαστικής εκπαιδευτικής συνομιλίας: «Γιατί νομίζεις ότι λέγεται έτσι η γωνιά μας; Ποιος λέγεται εργατικός; Πώς μπορείτε να βοηθήσετε τη δασκάλα, τη νταντά, τους φίλους της ομάδας σας;»

Υπάρχουν επίσης πολλές επιλογές για μεμονωμένες κάρτες συμβόλων:

Φιγούρα: με τη μορφή λουλουδιών, σύννεφων, μανιταριών με ατομική εικόνα και το όνομα του παιδιού. Σε αυτή την περίπτωση, το ίδιο το περίπτερο θα πρέπει να σχεδιαστεί ανάλογα - όπως ένα γκαζόν, ένας ηλιόλουστος ουρανός, ένα ξέφωτο στο δάσος.
Με κούμπωμα σε κουμπιά με καρφιά. Σε αυτήν την περίπτωση, στο σταντ τοποθετούνται εικόνες που υποδεικνύουν τους τύπους εργασίας και κάτω από αυτά υπάρχουν κουμπιά με προεξέχον πλαστικό μέρος, τα λεγόμενα καρφιά. Σε αυτή την περίπτωση, οι παιδικές κάρτες γίνονται με θηλιές ή σχισμές, κρεμώντας τις σε κουμπιά. Τα κουμπιά πρέπει να στερεώνονται στη βάση με ασφάλεια, όχι απλώς κολλώντας τα μέσα, αλλά επιπλέον στερεώνονται με υπερκόλλα, ώστε να μην πέσουν και να προκαλέσουν τραυματισμό.
Με τη μορφή σημαιών. Κάτω από τις φωτογραφίες των εφημεριών στην τραπεζαρία, τη φύση και τις δραστηριότητες υπάρχει ένα ράφι, και πάνω του υπάρχουν δύο θήκες για σημαίες για κάθε είδος υπηρεσίας. Μεμονωμένες εικόνες ή φωτογραφίες παιδιών είναι κολλημένες στις σημαίες και τοποθετούνται στις θήκες.

Συλλογή φωτογραφιών: παραδείγματα σχεδιασμού γωνιών καθήκοντος στο νηπιαγωγείο για διαφορετικές ηλικιακές ομάδες

Ο δάσκαλος μπορεί επίσης να πάρει μια πρωτότυπη ιδέα από τα σκεύη τσαγιού φτιάχνοντας μια γωνία σε σχήμα τσαγιέρας και φλιτζάνια. Η ιδέα μιας γωνίας σε μορφή ρολογιού, τα βέλη της οποίας δείχνουν προς τους εφημερεύοντες, αξίζει προσοχής Οι κάρτες των αξιωματικών υπηρεσίας μπορούν να κρεμαστούν από κουμπιά με καρφιά.

Η γωνιά καθηκόντων βοηθά στην οργάνωση και το ενδιαφέρον των παιδιών να εκτελούν τακτικά καθήκοντα εργασίας. Μια πολύχρωμη, ελκυστική γωνιά, φτιαγμένη από τα χέρια ενός δασκάλου από φθηνά αυτοσχέδια υλικά, σίγουρα θα κεντρίσει το ενδιαφέρον των μικρών φιγούρων και θα βοηθήσει να γίνει η διαδικασία εργασίας εύκολη και διασκεδαστική - εξάλλου, παιδιά ή συγγενείς τους, μαμάδες χειροτεχνίας και επιδέξιοι πατέρες σίγουρα θα πάρει μέρος στο σχεδιασμό της γωνίας.