Дизайн на „Дежурен кът. Дежурен ъгъл в детска градина: Направи си сам дизайнерски идеи Как да украсите дежурен ъгъл в детска градина

РАЗСТОЯНИЕ ЗА ХРАНЕНЕВ МЛАДШИ ГРУПИ

· Задълженията са от голямо значение при отглеждането на деца:

· Дежурните винаги извършват работа, която има социална значимост и е необходима на колектива. Формира желание да работи в полза на другите, да проявява грижовно отношение към другарите си, да развива способността да помага на възрастен, да забелязва къде е необходима помощ.

· Дежурството в столовата развива у децата морално-волеви качества и умения, способност за приемане на цел и постигане на резултати.

· СЪС2 годишендецата са поканени да участват в подготовката на процеса на хранене, изпълнете най-простите инструкции: поставете правилно столовете на масата, поставете чинии с хляб в средата на масите, поставете лъжици от дясната страна на чиниите, стоящи на масата .

· Столовото дежурство започва от 2-ра младша група.

· Задачи:помогнете на помощник учителя да подреди масата, на която той и приятелите му седят. Разпределете лъжици, поставете кошчета за хляб, вази със салфетки.

· Преди да въведе дежурство, учителят организира специални часове, в които той показва и обяснява подробно всички действия, включващи децата в тяхното изпълнение.

· По време на дежурство учителят обяснява необходимостта от упорита работа и насърчава всеки опит на детето да прояви самостоятелност.

· Напомня ви за реда на приоритет при изпълнение на възложените задачи:

„Днес Ира ще се грижи за другарите си и ще дежури на бюрото му. Дима ще сложи тази маса... Нека днес те работят за всички, а утре нека други деца.”

· Учителят учи децата да изпълняват възложената задача, без да се разсейват, без да се суетят, без да бързат, без да довършват една задача, да не преминават към друга.

Учителят казва с приятелски тон: „Коля, не бързай. Защо толкова бързаш? Ще имате време да направите всичко. Подредете внимателно лъжиците за всички деца.

Наблюдавайки работата на дежурните, учителят затвърждава уменията за подреждане на прибори за хранене: „Лъжиците трябва да се вземат за дръжката, една по една, поставени от дясната страна на чинията.“ Ако се дават вилици, тогава вилицата лежи по-близо до чинията с острите си краища нагоре, а след това лъжицата с изпъкналата си страна надолу. Сега поставете кошницата за хляб в средата на масата, така че всеки да може лесно да я достигне, и след това поставете салфетките. Първо трябва да завършите едно нещо и след това да започнете друго.

· „Да видим как сте подредили лъжиците. Липсваше ли ти някой?

· Учителят подкрепя нерешителните деца, насърчава:

„Знам, Надюша, сега добре ще подредиш масата. Започнете да раздавате лъжици: на Катя, и на Саша, и на вашата приятелка Аня.

· Не трябва постоянно да давате едни и същи деца за пример и да ги възлагате на задължения. Към тях могат да се поставят малко по-високи изисквания.

· Докато децата овладяват умения, ролята на учителя в надзора на дежурните се променя. Първоначално той напомня на децата техниките на работа, последователността на операциите и им помага да се справят със задачата.

· По-късно възрастният се ограничава до съвети, общи напомняния, контрол и одобрение.

· Важно е задълженията на дежурните да се изпълняват от всички ученици, а не само от активните и сръчни.

ТРАПЕЗАРИЯ ВЪВСРЕДНА ГРУПА

· Задачи:

Формиране на отговорно отношение към възложената работа.

Култивирайте загриженост един към друг, желание да помогнете. учител, работи внимателно и усърдно.

Знайте как правилно да подредите масата.

· Дежурното дете в трапезарията трябва самостоятелно да подрежда вилици, ножове и лъжици; поставете кошчета за хляб, вази със салфетки; сервирайте второто ястие; събирайте съдовете.

· В къта на дежурния трябва да има всичко необходимо за работа: престилки, шапки, лъжички, тави. Вазите за салфетки и кошчетата за хляб са на такова място, че да е удобно за децата да ги вземат и прибират след употреба.

· В средната група ножовете се появяват първо в настройките на масата и умението за боравене с тях все още не е развито.

· Обемът на работа в средната група се увеличава: децата поставят чинийки и чаши от масата за сервиране на детските маси, пълнят вази със салфетки, подреждат прибори за хранене (лъжици, вилици, ножове).

· В средната група всеки придружител обслужва една маса.

Така задълженията се повтарят често и следователно децата усвояват необходимите умения по-бързо и по-добре. Учителят трябва да вземе предвид индивидуалните характеристики на децата и нивото на развитие на техните трудови умения.

За да работят без да бързат, дежурните трябва първи да завършат играта и след разходка да се върнат в стаята.

Когато по-голямата част от децата тепърва започват да събират играчки, учителят напомня на дежурните за техните задължения и ги изпраща в групата.

Там ги посреща асистентката на учителя (по това време тя вече беше избърсала масите и постави купчина чинии на всяка маса).

Учителят и помощник-учителят учат придружителите как правилно да подредят оборудването.

Служителите поставят чиниите, всяка срещу столчето, вдясно от тях се поставят лъжици, а в средата на масата се поставя чаша със салфетки. Чашите се поставят така, че дръжката да е от дясната страна.

· Ако за обяд се сервира нож, тогава той се поставя отдясно на чинията с острието към чинията, до лъжица, след това вилица за салата.

Вилицата за втория е от лявата страна на чинията.

Малка лъжица - в чинийка или до чиния, успоредна на ръба на масата, дръжката на лъжицата трябва да е отдясно.

· Учителят трябва да бъде търпелив и да насърчава дежурните:

„Днес Серьожа беше наистина дежурен, той се погрижи за всички, сам си спомни всичко, нищо не забрави.

· Дежурните прибират съдовете за хляб и чашите със салфетки от масата. Метят трохите от масата, сгъват покривките, като се обръщат за помощ към друг дежурен.

· Не претоварвайте придружителите със задължения, които всяко дете трябва да изпълнява само, например бутане на стол, подреждане на чинии, прибиране на използвана салфетка.

· В края на учебната година децата обикновено се справят сами с дежурствата по стола, а учителят се ограничава до контрол и индивидуални напомняния.

· Важно е дежурните деца не само да изпълняват задълженията си, но и да се хранят сами без бързане и прекъсване. Затова, когато се наредят масите, се сипва супа на дежурните преди другите деца. Така дежурните обикновено първи приключват с обяда, след което започват да изпълняват задълженията си.

(Дежурната покривка се сгъва наполовина на масата, след това отново наполовина и едва след това се сгъва по дължина).

РАЗСТОЯНИЕ ЗА ХРАНЕНЕВ СТАРШИ ГРУПИ

Дежурството в столовата в по-възрастните групи постепенно се усложнява както по отношение на съдържанието на работата, така и по отношение на формата на обединяване на децата, по отношение на изискването за независимост и самоорганизация в работата.

· Задачи:формиране у децата на отговорност за възложената работа, желание да работят в полза на екипа и навик за систематично изпълнение на задълженията. Научете да благодарите на дежурните за оказаната услуга и да уважавате труда им.

· На столово дежурство са назначени 2 деца.

· Придружителите идват рано, измиват си ръцете, слагат престилки, шалове или шапки и напълно подреждат масата според броя на децата и почистват след хранене.

· Децата отчасти почистват след себе си. След като се нахрани, всяко дете премества чинията си в средата на масата, подрежда я върху другите (ако помощникът на учителя не е имал време да я извади) и отнася чашата и чинийката на масата за сервиране (чинийки на купчина, и чаша върху поднос).

· Придружителите трябва да разчистят съдовете, поставките за салфетки, кошчетата за хляб и покривките, за да могат да си легнат с другите деца без забавяне.

· Децата благодарят на придружителите за помощта.

· Самите деца трябва твърдо да знаят реда на своето задължение и да го започнат без напомняния.

· Придружителите трябва да подредят масата в съответствие с менюто, което трябва да им бъде известно от учителя.

· Учителят проверява изпълнението на работата им от дежурните, прави подходяща оценка и въвлича децата в нея.

· Повишават се изискванията към темпото на работа, проявата на организираност в процеса, ефективност и самостоятелност.

· Работата на придружителите да се съчетава със самообслужването на децата.

· Придружителите сами или с помощта на учителя решават кой какво ще прави.

· Учителят се обръща към тях като към свои помощници, учи ги да изпълняват задачата сръчно, използвайки икономични техники, насърчава неспособните, одобрява инициативността и усърдието.

· В старшите групи дежурните служители могат да бъдат назначени за цяла седмица.

· Придружителите са креативни в декорирането на масата (цветя, салфетки, аранжирани по интересен, необичаен начин и др.).

Дежурен кът в детската градина

Децата в предучилищна възраст обичат да работят и да помагат на своите възрастни и приятели. Работата им е наситена с богато съдържание и играе голяма възпитателна роля, ако е организирана с естетически оформен дежурен кът, съобразен с изискванията на програмата и възрастовите особености на децата. Учителят може да направи и оборудва къта с всичко необходимо със собствените си ръце, разчитайки на подкрепата на родителите на учениците, както и да включи децата в това.

Дежурството е една от ефективните форми за организиране на работата на децата в предучилищна институция. Оригинален и ярко декориран кът на дежурния служител ще ви помогне да направите дежурството по-вълнуващо, както и да рационализирате изпълнението му.

Освен естетическата функция да краси груповата стая и да радва учениците, кътът е необходим и по много други причини. Основните задачи, които изпълнява:

Насърчавайте децата да искат да участват в работни дейности. Понякога дете, което не е особено нетърпеливо да помага, чака дежурство и усърдно изпълнява задълженията си, защото на снимката в ъгъла името му е посочено от любимия му анимационен или приказен герой. Учителят трябва да избере снимки, като вземе предвид предпочитанията на децата, в този случай те ще бъдат на работа с голямо удоволствие, защото искат да бъдат като своя обожаван герой. Включете се в редовна ежедневна работа. Децата трябва да знаят, че работните задължения се изпълняват един по един, но в екип. Това възпитава както трудолюбието и отговорността, така и чувството за справедливост и другарство (днес помагам на приятели, подреждам маси, утре те ще направят същото за мен). Развийте способността за работа със символи и знаци: карти със снимки, имена, таблици със схематични изображения на настройките на масата, редът на действията насърчават децата към активна умствена дейност.

Насърчавайте организацията, спокойствието и развивайте логиката. Изпълнението на задълженията по определен алгоритъм не означава, че децата не могат да търсят по-рационални начини за изпълнение на работните задачи. Например, докато дежурят за часовете, децата са убедени, че е по-удобно, когато един дежурен подрежда един вид материал, например скицници, а вторият подрежда бои или моливи. Това помага да не се обърквате в действията и да изпълнявате възложената задача по-бързо и по-качествено. Внушете точност и способност да се грижите за себе си. Дежурният трябва да бъде пример за другите деца, защото е помощник-учител, а елегантните престилки и шапки, винаги чисти и изгладени, ще бъдат стимул за дежурните да искат да се грижат за външния си вид. Осигурете основна човешка потребност - желанието да бъдете значими, необходими. Успешният резултат от дълга, подкрепен от похвалата на учителя и благодарността на другарите, носи морално удовлетворение на децата и ги насърчава да работят. Освен това децата, особено по-големите деца в предучилищна възраст, които са по-ориентирани към мнението на възрастен, се радват да бъдат помощник-учител и носят истинска полза.

Организация на дежурството в групите

Дежурните ъгли са необходими във всички групи, с изключение на ранна възраст (трета година от живота). Преди да започнете да правите ъгъл, трябва да помислите какво ще бъде, да вземете предвид всички изисквания, които се прилагат към него, както и да решите къде да го поставите.

Първото нещо, с което децата се запознават, е дежурството в столовата. Въвежда се във втора младша група, но не в началото, а в средата на годината. През първото полугодие децата овладяват трудови умения, като изпълняват задачи: подреждат държачи за салфетки и чинии за хляб. Инструкциите се дават на едно или две деца, децата изпълняват същите действия, ръководени от подканите на учителя или помощника на бавачката.

Вторият вид мито се въвежда в средата на годината в средната група. Това е класно задължение. Предварително децата се запознават с работата, извършвана по това задължение, а също и чрез задачи. Разреждат по масите листчета, чинии, пластилин и др., а след час ги събират и носят на определеното място. Дават се инструкции на желаещите да помогнат, така че не всички деца от групата се включват в работата. Ето защо задължението е толкова полезно, тъй като позволява на всички ученици да бъдат включени в работата.

Последно се въвежда дежурство в кътче от природата. Започва в по-старата група през септември, тъй като децата на тази възраст знаят как бързо да се ориентират, имат достатъчно умения и способности и могат да разделят трудовите операции помежду си, да ги изпълняват заедно и да си помагат.

По този начин видът на дежурния ъгъл зависи от възрастта на децата, които ще бъдат в групата, тъй като учениците не се поставят произволно, а като се вземе предвид височината на мебелите (маси, столове), които се намират в груповата стая:

Ако децата от втората най-малка група ще живеят в стаята, тогава ще бъде достатъчен кът за дежурство в трапезарията. В групата, където ще бъдат децата от прогимназиален етап, е изграден кът за столово хранене и занимания. Ако груповата стая е оборудвана с достатъчно високи мебели или мебелите са регулируеми по височина, отговарящи на санитарните изисквания за по-големи деца в предучилищна възраст, тогава такава група изисква кът за дежурните и за трите вида.

Изисквания към дежурната зона

В допълнение към отчитането на възрастта на децата, когато правите кът за дежурни служители, трябва да се спазват следните изисквания:

Издръжливост и надеждност. Тъй като кътът се прави не за седмица или месец, а за дълъг период, трябва да се осигури запазването му през това време. Ето защо за основата си струва да изберете издръжлив материал, като шперплат или ПДЧ. Пластмасата или касетите за залепване на тавана могат да послужат като добър заместител на тези материали. Когато ги купувате в строителен магазин, определено трябва да поискате сертификат, че този вид материал може да се използва в жилищни помещения. Хартията, дори ватманът, няма да издържи дълго, единствената друга възможност е много дебел, висококачествен картон. Възможност за почистване. Цялото оборудване в групата (особено дълготрайното оборудване) трябва да бъде мокро почистено по график. Това не означава, че ъгълът ще бъде измит със сапун, но е необходимо да го избършете от прах с влажна гъба. Следователно надписите и рисунките върху повърхността му трябва да бъдат незаличими.

В дежурния кът има не само щанд с индивидуални карти, но и престилки и шапки (забрадки) за трапезарията. Децата ги поставят след измиване на ръцете, преди извършване на работни дейности. Ето защо трябва да се внимава да поставите ъгъла, където дрехите на придружителите ще бъдат безопасни: далеч от местата за игра и изкуство. Увлечени от играта, децата могат да пускат престилките си на пода, да ги стъпват и рисуват върху тях. Не можете да изисквате от дете в предучилищна възраст да мисли за безопасността на дрехите на дежурните, докато играе или твори. Учителят трябва да вземе предвид този нюанс.

Когато се въведе дежурство в кът от природата, е необходимо да се осигурят дежурните със защитно облекло, докато се грижат за растенията. За да направите това, трябва да имате комплекти маслени престилки с ръкави. Престилки за хранене и грижи за растенията не трябва да се съхраняват наблизо. Дрехите, които децата носят при поливане, презасаждане или миене на растения, трябва да бъдат в кът от природата, до лейки, пръчки за разхлабване и саксии.

Творческите учители се обръщат за помощ към родителите и татковците занаятчии, които изрязват основата за ъгъл под формата на самовар, облак, лайка или влак от скрап материали. Такива ъгли винаги изглеждат красиви и привличат вниманието на децата. Но дори обикновена правоъгълна основа може да бъде декорирана с вкус и атрактивно, показвайки въображение и чувство за пропорция. В този случай трябва да се ръководите от общия вид на групата. По-рано, преди около двадесет години, мебелите в детските градини бяха еднотипни, бели или светлодървесни. В днешно време станаха модерни цветните мебели, които съчетават два или три цвята. Би било чудесно, ако учителят вземе това предвид и украси къта така, че да съответства на цялостния дизайн на групата. Например групата „Василик“ със сини, бели и зелени мебели няма абсолютно никаква нужда от ъгъл на служителите в червени и жълти тонове, но синьото със синьо и бяло няма да е на място. Можете да научите децата как да комбинират успешни цветове и да им внушите вкус към такива малки неща.

Основният, най-ярък и привличащ вниманието компонент на дежурния кът е, разбира се, щанд, на който ще бъде поставена информация за дежурните служители. Към стойката е прикрепен набор от снимки или снимки на деца, които за по-добро съхранение е препоръчително да ламинирате с прозрачно фолио.

За да бъдете дежурни в столовата, трябва да имате следното оборудване:

Четка за метене на трохи от масата, дълга заедно с дръжката около 25–30 см. Дръжката да е с диаметър не повече от 3 см, удобна за детска ръка. Кофичка за трохи с размери около 15 на 15 см, с дължина на дръжката до 12 см. Кофата и четката за маса се съхраняват окачени на куки и в никакъв случай не се поставят на пода. Четка за под за метене с дължина на дръжката до 110 см. и сечение до 3 см. Кошар за боклук с дълга или къса дръжка. Тези инструменти се съхраняват близо до ъгъла, но не и в близост до дрехите на придружителите.

Облеклото на трапезарията се състои от престилки, които могат да бъдат изработени от чинц, гипюр, сатен, за предпочитане в светли цветове. Шапки за момичета: шалове, шапки. На момчетата се предлагат само капачки.

За дежурство в ъгъл на природата закупете водоустойчиви престилки и, ако е възможно, ръкави. За да се грижите за растенията, имате нужда от следното оборудване:

лейки; Мивки за миене на растения; пръчки за разрохкване на почвата; гъби за избърсване на листа.

Задълженията в класа не изискват специално облекло или оборудване. Основното нещо, с което учениците трябва да бъдат оборудвани, е способността бързо и организирано да изпълняват възложената работа. В старшите и подготвителните групи в часовете се използва много материал, така че децата трябва да бъдат събрани и да могат ясно да изпълняват действия (вземат и поставят чинии, подреждат мушама и т.н.), защото не минава много време от закуската към организирания, и помощ Учителите понякога наистина имат нужда от дежурни хора.

Идеи за декориране на дежурни кътове

По правило стойката е направена под формата на панел, върху който са разположени името, джобове за картини-знаци (или снимки) и декоративни елементи.

Обикновено няма затруднения с името на ъгъла на дежурния, тъй като в повечето групи той се нарича така: „Дежурен ъгъл“. Има и опции: „Ние сме на смяна, те са на смяна днес“. Но колко по-интересно и полезно за отглеждането на деца е да наречем къта „Обичаме да сме на работа“, „Малки помощници“, „Трудолюбиви слънца, пчели, маргаритки“ (в зависимост от името на групата). Децата определено ще искат да знаят какво означава надписът и ще бъде много по-приятно да чуят в отговор не просто фраза, а похвала. Това ще създаде желание за участие в трудовия процес и дори може да послужи като тема на увлекателен образователен разговор: „Защо мислите, че това е така?“

казва ли се нашият кът? Кой се нарича трудолюбив? Как можете да помогнете на учителя, бавачката, приятелите от вашата група?“ Има и няколко варианта за индивидуални карти със символи: Фигурни: под формата на цветя, облаци, гъби с индивидуална снимка и име на детето. В този случай самата стойка трябва да бъде проектирана съответно - като морава, слънчево небе, поляна в гората. Със закопчаване на копчета. В този случай на стойката са поставени картинки, указващи видовете задължения, а под тях има бутони с изпъкнала пластмасова част, така наречените шпилки. В този случай детските карти се правят с бримки или прорези, като ги окачват на копчета. Бутоните трябва да се закрепят стабилно към стойката, не само като се залепят, а допълнително да се закрепят със суперлепило, за да не изпаднат и да се наранят. Под формата на знамена. Под снимките на дежурните в трапезарията, природата и заниманията има етажерка, а на нея има по два държача за знамена за всеки вид дежурство. Индивидуални картини или снимки на деца се залепват върху знамената и се поставят в държачите.

Дежурният кът помага за организирането и интереса на децата към редовното изпълнение на работните задължения. Цветен, атрактивен кът, направен от ръцете на учителя от евтини импровизирани материали, определено ще предизвика интереса на малките капризници и ще помогне да направите процеса на работа лесен и забавен - в края на краищата децата или техните роднини, майки и сръчни татковци ще го направят определено участват в дизайна на ъгъла.

Красива и интересна дежурна зона в детска градина ще позволи на децата да се насладят на изучаването на домакинските задължения, както и да възпитава дисциплина и трудолюбие. Такъв кът също ще научи децата да бъдат чисти, независими и уверени в действията си. Дизайнът на дежурния ъгъл трябва да е цветен и да включва ярки престилки и, ако желаете, шапки. Можете да публикувате график на дежурствата и да зададете на всяко дете стикер с лице на животно или да разпечатате снимки и да ги поставите в забавни рамки. Тогава децата сами ще разберат кой е дежурен днес. По принцип учителите и родителите правят дежурни кътове със собствените си ръце, защото детските градини не ги предоставят или са оскъдно декорирани и не представляват интерес за децата. Като опция можете да украсите дежурния кът не само с цветни рисунки, но и със свежи цветя и аквариум, за да внушите любов и уважение към живата природа.

Отговорности на дежурните деца

Добрите педагози се опитват да превърнат процеса на дежурство в истинско приключение, придавайки на децата значимост в този процес, което ги кара да се чувстват отговорни и горди от действията си. Разбира се, отговорностите на децата са прости: подреждат играчките, грижат се за храната, помагат за подреждането на салфетки и прибори преди хранене.

Както беше казано по-рано, кътът трябва да интересува децата, така че при избора на декорации въображението не е ограничено от нищо, но задължително трябва да съответства на темата. Добре е да включите децата в дизайна на дежурния ъгъл в групата. Можете да обсъдите с тях любимите си анимационни герои и да ги включите в украсата на къта, както и да ги поканите да залепят картинки на стойката. Можете да направите джобчета в табелите за дежурство и да поставите в тях цветни квадратчета или кръгчета с асоциативни рисунки и стикери, които означават различните задължения на децата, например да се грижат за живия кът, да нарисуват цвете на картичка, за трапезария - чинии и вилици с лъжици и др. В много детски градини се опитват да отразят името му в интериорния дизайн и други детайли. Например, ако градината се казва „Златна рибка“, тогава можете да имате златна рибка в дневния ъгъл, ако „Пчела“, тогава оформете стойката под формата на пчелна пита и т.н.

Декорирането на дежурния кът в предучилищна образователна институция е толкова лесно, колкото обелването на круши, основното е да включите учениците в това и правилно да възприемете техните желания. Статията предоставя само общи примери, но след като започнете, можете да направите допълнения, които учителят сметне за необходими.

Организиране на дежурен кът в детската градина

Красиви, удобни ъгли за бюро вече могат да бъдат поръчани от различни производители, дизайнерски агенции и в интернет. Те ще изберат цвят и форма по поръчка. Но понякога е много по-интересно за творчески учител да направи кът със собствените си ръце. В края на краищата, по този начин той може да покаже своите таланти и да привлече деца, което ще има положително въздействие върху развитието на творческите способности и възпитанието на усърдието на децата.

Въображението и уменията на учителя му позволяват да създава интересни композиции от скрап материали, например от пластмасови съдове

Защо е необходим дежурен кът?

Зависимост на дизайна на къта от възрастта на децата в групата

Една от основните функции на такъв кът е да помогне на учителя да организира последователното участие на всички деца в дежурната група и да докладва кой е дежурен днес в различни области на дейност. Тъй като различни видове задължения стават достъпни за деца на различна възраст, учителят трябва преди всичко да обърне внимание на този момент.

В по-младата група има достатъчно кът за дежурство в трапезарията, украсен с любимите герои на децата и сладки снимки

Вторият вид мито се въвежда в средата на годината в средната група. Това е класно задължение. Предварително децата се запознават с работата, извършвана по това задължение, а също и чрез задачи. На масите подреждат листчета, плочи за апликации, пластелин и др., които след час ги събират и носят на определеното място. Дават се инструкции на желаещите да помогнат, така че не всички деца от групата се включват в работата. Ето защо задължението е толкова полезно, тъй като позволява на всички ученици да бъдат включени в работата.

В средната група ще има достатъчно ъгъл за две задължения: за трапезарията и за класове

Ако децата от втората най-малка група ще живеят в стаята, тогава ще бъде достатъчен кът за дежурство в трапезарията.
В групата, където ще бъдат децата от прогимназиален етап, е изграден кът за столово хранене и занимания.
Ако груповата стая е оборудвана с достатъчно високи мебели или мебелите са регулируеми по височина, отговарящи на санитарните изисквания за по-големи деца в предучилищна възраст, тогава такава група изисква кът за дежурните и за трите вида.

Изисквания към дежурния кът в детската градина

Издръжливост и надеждност. Тъй като кътът се прави не за седмица или месец, а за дълъг период, трябва да се осигури запазването му през това време. Ето защо за основата си струва да изберете издръжлив материал, като шперплат или ПДЧ. Пластмасата или касетите за залепване на тавана могат да послужат като добър заместител на тези материали. Когато ги купувате в строителен магазин, определено трябва да поискате сертификат, че този вид материал може да се използва в жилищни помещения. Хартията, дори ватманът, няма да издържи дълго, единствената друга възможност е много дебел, висококачествен картон.
Възможност за мокро почистване. Цялото оборудване в групата (особено дълготрайното оборудване) трябва да бъде мокро почистено по график. Това не означава, че ъгълът ще бъде измит със сапун, но е необходимо да го избършете от прах с влажна гъба. Следователно надписите и рисунките върху повърхността му трябва да бъдат незаличими.
Спазването на хигиенните изисквания е едно от най-важните, тъй като от това зависи здравето на децата.
- В дежурния кът има не само щанд с индивидуални карти, но и престилки и шапки (забрадки) за трапезарията. Децата ги поставят след измиване на ръцете, преди извършване на работни дейности. Ето защо трябва да се внимава да поставите ъгъла, където дрехите на придружителите ще бъдат безопасни: далеч от местата за игра и изкуство. Увлечени от играта, децата могат да пускат престилките си на пода, да ги стъпват и рисуват върху тях. Не можете да изисквате от дете в предучилищна възраст да мисли за безопасността на дрехите на дежурните, докато играе или твори. Учителят трябва да вземе предвид този нюанс.
- Когато се въведе дежурство в кът от природата, е необходимо да се осигурят дежурните със защитно облекло, докато се грижат за растенията. За да направите това, трябва да имате комплекти маслени престилки с ръкави. Престилки за хранене и грижи за растенията не трябва да се съхраняват наблизо.Дрехите, които децата носят при поливане, презасаждане или миене на растения, трябва да бъдат в кът от природата, до лейки, пръчки за разхлабване и саксии.
Достъпност за деца. Ъгълът е поставен на такова място, че децата в предучилищна възраст да могат свободно да се приближават до него, да разглеждат снимки и схеми на операции по време на дежурство (ако има такива). Дизайнът трябва да е разбираем за децата, така че надписът „Дежурен по природа“ или „Дежурен по клас“ няма практическа полза, децата едва ли ще го прочетат. По-добре е да посочите всеки вид мито с ярка и ясна картина: изображение на съдове, растения, албум и моливи. Като опция: снимка на деца на масата за хранене, поливащи цветя, заети с моделиране или рисуване. В началото на дежурството децата се въвеждат в ъгъла, обясняват им какво означават изображенията, какви задължения изпълняват дежурните служители в различни зони.
Естетика. Разбира се, всеки учител иска неговият дежурен кът, както и другите украси на групата, да бъдат най-добрите и красиви.
- Творческите учители се обръщат за помощ към родителите и татковците занаятчии, които изрязват основата за ъгъл под формата на самовар, облак, лайка или влак от скрап материали. Такива ъгли винаги изглеждат красиви и привличат вниманието на децата.
- Но дори обикновена правоъгълна основа може да бъде декорирана с вкус и атрактивно, показвайки въображение и чувство за пропорция. В този случай трябва да се ръководите от общия вид на групата. По-рано, преди около двадесет години, мебелите в детските градини бяха еднотипни, бели или светлодървесни. В днешно време станаха модерни цветните мебели, които съчетават два или три цвята. Би било чудесно, ако учителят вземе това предвид и украси къта така, че да съответства на цялостния дизайн на групата. Например групата „Василик“ със сини, бели и зелени мебели няма абсолютно никаква нужда от ъгъл на служителите в червени и жълти тонове, но синьото със синьо и бяло няма да е на място. Можете да научите децата как да комбинират успешни цветове и да им внушите вкус към такива малки неща.

Яркият боядисан ъгъл на придружителите изглежда страхотно на фона на обикновена обикновена стена

Не е изискване, а съвет: поставете ъгъла там, където няма да пада върху него пряка слънчева светлина през деня. Това ще предпази фона и картите от избледняване и ще ги запази привлекателни за по-дълго време.

Основният, най-ярък и привличащ вниманието компонент на дежурния кът е, разбира се, щанд, на който ще бъде поставена информация за дежурните служители. Към стойката е прикрепен набор от снимки или снимки на деца, които за по-добро съхранение е препоръчително да ламинирате с прозрачно фолио.

За да бъдете дежурни в столовата, трябва да имате следното оборудване:

Четка за метене на трохи от масата, дълга заедно с дръжката около 25–30 см. Дръжката да е с диаметър не повече от 3 см, удобна за детска ръка.
Кофичка за трохи с размери около 15 на 15 см, с дължина на дръжката до 12 см. Кофата и четката за маса се съхраняват окачени на куки и в никакъв случай не се поставят на пода.
Подова метла за метене с дължина на дръжката до 110 см и сечение до 3 см.
Лопатка за боклук с дълга или къса дръжка. Тези инструменти се съхраняват близо до ъгъла, но не и в близост до дрехите на придружителите.

Оборудването за метене на трохи от масите трябва да се съхранява окачено на куки

Метла не се използва за метене в детските градини, трудно се дезинфекцира и използването й не отговаря на санитарните норми.

Облеклото на трапезарията се състои от престилки, които могат да бъдат изработени от чинц, гипюр, сатен, за предпочитане в светли цветове. Шапки за момичета: шалове, шапки. На момчетата се предлагат само капачки.

Майсторки - майки и баби на ученици - ще помагат в изработването на престилки и калпаци за присъствените

лейки;
Мивки за миене на растения;
пръчки за разрохкване на почвата;
гъби за избърсване на листа.

Диаграми и поетапни изображения на действията на дежурните служители, снимки и снимки на правилно поставени маси могат да допълнят дизайна на дежурния ъгъл.

За да могат дежурните да разберат правилно графика на дежурствата, е необходимо разяснение от учителя

Задълженията в класа не изискват специално облекло или оборудване. Основното нещо, с което учениците трябва да бъдат оборудвани, е способността бързо и организирано да изпълняват възложената работа. В старшите и подготвителните групи в часовете се използва много материал, така че децата трябва да бъдат събрани и да могат ясно да изпълняват действия (вземат и поставят чинии, подреждат мушама и т.н.), защото не минава много време от закуската към организирана учебна дейност, а понякога учителят наистина има нужда от помощта на дежурните.

Няколко интересни идеи за декориране на дежурни кътове

По правило стойката, т.е. основата на ъгъла, е направена под формата на панел, върху който са разположени името, джобове за картини-знаци (или снимки) и декоративни елементи. Няколко дизайнерски идеи ще ви помогнат да разнообразите и направите ъгъла необичаен.

Децата определено ще искат да знаят какво означава надписът и ще бъде много по-приятно да чуят в отговор не просто фраза, а похвала. Това ще създаде желание за участие в трудовия процес и дори може да послужи за тема на увлекателен образователен разговор: „Защо мислите, че нашият кът се казва така? Кой се нарича трудолюбив? Как можете да помогнете на учителя, бавачката, приятелите от вашата група?“

Има и няколко опции за отделни карти със символи:

Фигурно: под формата на цветя, облаци, гъби с индивидуална снимка и име на детето. В този случай самата стойка трябва да бъде проектирана съответно - като морава, слънчево небе, поляна в гората.
Със закопчаване на копчета. В този случай на стойката са поставени картинки, указващи видовете задължения, а под тях има бутони с изпъкнала пластмасова част, така наречените шпилки. В този случай детските карти се правят с бримки или прорези, като ги окачват на копчета. Бутоните трябва да се закрепят стабилно към стойката, не само като се залепят, а допълнително да се закрепят със суперлепило, за да не изпаднат и да се наранят.
Под формата на знамена. Под снимките на дежурните в трапезарията, природата и заниманията има етажерка, а на нея има по два държача за знамена за всеки вид дежурство. Индивидуални картини или снимки на деца се залепват върху знамената и се поставят в държачите.

Фотогалерия: примери за проектиране на работни кътове в детската градина за различни възрастови групи

Учителят може да почерпи оригинална идея и от приборите за чай, като направи кът във формата на чайник и чаши.Заслужава внимание идеята за кът под формата на часовник, чиито стрелки сочат към дежурните , Картите на дежурните служители могат да бъдат окачени на бутони.

Дежурният кът помага за организирането и интереса на децата към редовното изпълнение на работните задължения. Колоритен, атрактивен кът, направен от ръцете на учителя от евтини импровизирани материали, определено ще предизвика интереса на малките джуджета и ще ви помогне да направите процеса на работа лесен и забавен - в края на краищата децата или техните роднини, майките на занаятите и сръчните татковци определено ще участва в дизайна на ъгъла.